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我的家庭我的父母
国家二级心理咨询师 张晚生
教学目的：
1.在活动中在心理学层面初步体会自己的家庭关系和家庭责任。
2.通过在用绘画技术，家庭排列和家庭雕塑的方法让学生在不断的分享，反思，修正中完成对家庭关系的认识和理解，并引起改变的冲动。
课前准备：分组，A4纸若干
一、热身游戏：
泡泡糖；抓逃游戏；五官找家 选一样
二、画出自己的家庭：
要求在一张A4纸上，画出自己理想中的房子，在分别画出家里的人物，爸爸妈妈兄弟姐妹为必画人物，爷爷奶奶为可选人物。
1.教师进行提问：爸爸妈妈在干什么？途中的人物在干什么？他们之间最近发生了什么事情
要求学生根据自己画的人物和画中的情景进行阐述，别的同学可以不明白的可以进行提问？
2.小组内进行以上操作。
3.通过学生对自己家庭的阐述，对自己的家庭结构在心理学层面上有个大致的印象和认识。
三、家庭重现：
1.教师选择一张家庭画，并且选出其中的一组学生，进行角色扮演和情景再现，由画的主人担任“导演”，进行编剧，教师进行相应的指导。
2.其他各组按照类似的方式进行。
3.小组讨论问题：在这家庭中你明白什么？还有哪些是你不明白的？并且把自己的行的体会写下来。
4.指名全班分享。
四、重塑家庭：
1.根据前面的分享，孩子们再次用A4纸，画出自己理想中的家庭；并用激情的语言在本组内进行分享。
2．再次由本组的队员根据自己画的理想中的情景，进行家庭中的角色的理想互动。
3.小组分享
4.全班分享。
五．教师小结
六．齐唱《我想有个家》，结束这次心理健康活动课。
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