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个人事迹材料 胡 培 莲 邓州市三初中学区二初中校区 胡培莲同志先进事迹材料 邓州市三初中学区二初中校区 胡培莲 （ 2018年7月） 不知不觉，我已在这条为人师的路上走过了30个春夏秋冬，在这三十个言耕笔作的日子里，我用行动实现了自己的诺言-----做一名优秀的初中班主任。今天我不想说辛苦，因为我正收获着幸福；今天我不言付出，因为我已获得了最多的‘财富’；桃李不言，下自成蹊，早已无需太多的表白。 以身作则，言传身教 从教30年来，任班主任工作18年，在担任班主任期间，时时严格要求自己，要求学生做到的，本人率先垂范，以身作则，言传身教，譬如：要求学生按时进班，我自己坚持每天5:40准时进班，不管春夏秋冬，无论刮风下雨，从不破例，在我的影响下，我班学生从不无故旷课,迟到，都能克服困难，5:40准时进班学习，我总教育学生无论做什么事情，守时才会得到人们的尊重。 人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文修养，我要求自己首先做到严谨认真.勤奋主动。多年来我一直坚持做到如下几点：一是要求学生写好字，自己必须要有一手拿得出的好字。为此我不间断的练习书法，坚持几年下来，我自己的字越写越好。不仅如此，我把自己的练字计划.练字效果也不时的告知同学们，让同学们监督我，也给他们起到一个示范作用。我要求学生做作业一定要把自己的字写好，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得美观工整。二是要求学生多读书。为此，我先把自己在读书时写的读书笔记，读书心得等展示给同学们看，让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅。然后我也会告诉同学们我的读书计划，我近期又读了什么书，有什么体会，等等；同时也在合适的时间搞一个“读书汇报”，让同学们展示自己的读书成果，写读书心得，交流读书笔记等。几年来我坚持着这一做法，同学们的反映良好，他们表示自己的视野开阔了，知识丰富了，写作文也不发愁了，人生目标更明确了，人生态度更积极了，为人处世也多了方法技巧。他们同时还说是抱着“超越老师”的想法去做的。这也正是我所期待的效果。三是坚持写“下水作文”。光说不练是假把式。我要求学生写作文，不仅是交给同学们写作方法和技巧就行了，我自己也坚持写“下水作文”。这样做，有效地提高了同学们的写作热情，也间接传授了学生写作文的“实战”技巧，一举多得。我班学生刘雪银2017中招语文112分，中招总成绩612分，优秀的语文成绩是他全市名列前茅的关键。 关爱学生，促其成长 教师这个职业，是塑造人类灵魂的工程师，我们面对的是活生生的学生，所以必须以爱心为基础，用教师的大爱去包容学生，关心学生，感化学生，用自己的人格魅力去影响学生。我们班有一个叫齐正旺的学生，父亲遭遇车祸瘫痪在床，他家里还有一对四岁多的双胞胎弟弟。母亲在一家药厂打零工，生活十分艰难。我了解情况后，找齐正旺谈心，我说：“你负责把自己的学习成绩提上去，明年顺利考上高中，为家里减轻负担，我来想办法解决你的生活问题，你看怎么样？”我俩达成共识。而后，我向学校反映了他的情况，在唐校长的关照下，学校减免了他部分生活费，我又率先拿出300元给他，在我的感召下，同学们纷纷向他伸出了援助之手，向他捐款捐衣，一下子捐了1000多元，当把这些善款交给他时，他深受感动，走到讲台上，深深的向我鞠了一躬，又向同学们鞠了一躬，含着泪说：“谢谢老师同学们的关心，我一定好好学习，不辜负大家的一片爱心。”从此他发奋苦读，顺利考上了一高中。我带的毕业生一届又一届，好多学生至今还和我保持联系。他们说，回忆和我在一起的点点滴滴，觉得有我在他们身边，他们很踏实很温馨。 对于教育来说，师爱是一个永恒的主题，爱是成功的原动力。我热爱教育，挚爱学生。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己。正是这份挚爱，促使我深入的了解孩子，公正的对待孩子，尊重他们的人格和创造精神，并与他们平等相处，用自己的信任和关切激发他们的求知欲和创造欲，努力为孩子的成长.发展创设最好的教育氛围。老师的一个赞赏.关注的目光，一次信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”。对每一个孩子都一视同仁，不歧视差生，而是给予更多的关心和爱护，课堂上发言优先照顾，作业优先批改，适当降低要求，使他们获得成功的愉悦，从而树立自信心。事实证明：孩子在得到老师的关心爱护后，常常会在学习中产生更大的动力，在行为上出现明显的趋善性。当学生