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四、规则游戏的指导 规则游戏出现在前运算阶段的晚期儿童规则游戏在前运算阶段的晚期（6~7岁），成熟于具体运算阶段（7~11岁），并随儿童年龄的增长而数量增多，是儿童游戏发展的高级阶段的形式。游戏的过程正是幼儿认知和社会性能力发展的过程。 规则游戏对于幼儿的发展来说具有自身独特的价值和意义。 （一）规则游戏的年龄适宜性问题 0.0 * 空议由乙方提供他人呢 空议由乙方提供他人呢 空议由乙方提供他人呢 空议由乙方提供他人呢 空议由乙方提供他人呢 空议由乙方提供他人呢 空议由乙方提供他人呢 空议由乙方提供他人呢 空议由乙方提供他人呢 空议由乙方提供他人呢 空议由乙方提供他人呢 空议由乙方提供他人呢 空议由乙方提供他人呢 空议由乙方提供他人呢 空议由乙方提供他人呢 空议由乙方提供他人呢 空议由乙方提供他人呢 空议由乙方提供他人呢 第四节 规则游戏的组织与指导 0.0 * 规则游戏的组织与指导 4 规则游戏的特点和分类 1 2 3 规则游戏的发展和年龄特点 规则游戏对于儿童发展的价值 规则游戏的指导 1 1 1 1 0.0 * 一、规则游戏的特点和分类 规则游戏是指至少有两人参与的、按照一定的规则进行的一种游戏活动。规则游戏具有“规则性”与“竞赛性”和“文化传承性”等特征。 0.0 * （一）规则游戏的特点 规则是规则游戏的主要手段。具有“约定”的性质，