(完整版)青岛版二年级下册科学教案.doc

第一单元 位置与方向 前后左右 一、教学目标 1.能够使用前、后、左、右、远、近等词描述周围物体的位置。 2.个物体的位置需要由该物体相对于另一个物体的位置来确定。 3.学会对生活中物体的位置进行定性的观察与描述。 二、教学内容 本课是《位置与方向》单元的第一节课，是学习描述物体位置的第一步。 在这一课中，学生将通过实践活动，先以自己为基准，再过渡到以别人为基准，学习使用前、后、左、右、远、近等次描述一个物体的位置。 在 “拓展与应用 ”活动中，学生还会通过站在校园里的不同位置， 描述教学楼等周围物体位置的活动，进一步理解描述一个物体的位置时，需要首先说明该物体相对于另一个物体的位置。 三、教学准备 （一）教师准备 每组一张描述一个物体的位置的纸条，用于学生做 “找位置 ”的游戏。 （二）学生准备 《学生活动手册》 、笔等。 四、安全注意事项 提醒学生在教室里做 “找位置 ”游戏时，不要拥挤，不要打闹，防止摔倒。 五、教学过程 （一）提出和聚焦问题 教师利用课间操站队情境引入问题。 课间操是学校每天都会举行的集体活动， 全校的同学都要参加。 课间操队列人数众多，但整齐划一，这是因为每一个班、每一位学生都有一个相对固定的位置。 1.教师根据课业提出问题。 1）你能说一说自己或者某个同学站在课间操队列里的什么位置吗？ 2）在描述位置的时候，我们用到了哪些词？ 2.明确任务 这节课我们