英美法德四国政体的比较教学内容.docVIP

法国 德国 代议制形式 议会制共和制 二元制君主立宪制 政体的主要特征 总统和参议院权力较大 君主立宪是虚，君主专制是实 政府产生 由议会产生 皇帝任命 国家元首、议会和政府之间的关系 政府由议会产生，对议会负责。当议会通过政府的不信任案，政府下台或者解散议会 政府官员由皇帝任命，首相和内阁对皇帝负责。 国家元首的地位、职权。 赋予总统极大权力，现实中总统权力有限。 皇帝掌握最高权力。 政府首脑 总理 帝国宰相 确立标志 《1875年宪法》 1871年《德意志帝国宪法》 法国与德国政体之比较 英国与美国政体之比较 英国 美国 国家元首 国王 总统 元首产生及任期 世袭，终身制 选民间接选举，4年 元首权力 统而不治，虚位元首 国家元首，政府首脑，三军统帅 政府首脑 首相 总统 内阁（政府）产生 由议会产生，对议会负责，内阁成员兼任议员 总统任命，不对议会负责，仅备顾问，不兼议员。 权力中心 议会 总统 议会与内阁的关系 相同点： 1、都是资产阶级代议制，议会行使立法权，同时对政府有一定的监督权。 2、都实行主权在民。 3、坚持法制原则。 英国、美国、法国、德国政体之比较 英国 美国 法国 德国 政体 君主立宪制 民主共和制 民主共和制 君主立宪制 确立标志 《权利法案》颁布1689 1787年《联邦宪法》 《法兰西第三共和国宪法》 《德意志帝国宪法》 国家元首及权力大小 国王，权力小 总统，权力大 总统，权力较大， 皇帝，权力大 议会组成及权力大小 上下议院，权力大 参、众议院，权力大 参、众院，权力大 联邦议会、帝国议会，权力小 行政权 首相 总统 总统 皇帝 政府首脑及权力 首相 总统 总统 帝国宰相 国家元首、议会与政府的关系 政府（内阁）由议会选举中的多数党产生，对议会负责， 政府由当选总统组织，政府对总统负责；总统行使权力是，对议会不负政策上的责任，一会只有在总统违宪是，总对总统提出弹劾；总统无权解散议会。 政府有议会产生，对议会负责，当议会通过政府的不信任案时，政府辞职或国家元首解散议会。 政府官员有皇帝任命，首相和内阁对议会负责。 整体主要特征 君主虚位，议会至上 分权制衡 总统和参议会权力较大 民主立宪是虚，君主专制是实 相同点： 政体性质上：资产阶级代议制，都是资本主义整政体 政体的形成方式上：都是法律形式确定的政体。 在民主原则上：坚持法治原则、三权分立、主权在民 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学方法 教具准备 教学课时 教学过程 《称象》（学习生字词） 知识与技能： 认读、会写本课生字、词语。 过程与方法： 在拼读中学习生字，在读中理解词语。 情感、态度与价值观： 培养学生学习生字词的良好习惯 认读、会写本课生字、词语。 正确的读、写本课生字 目标教学法 课件、光盘、生字、词语卡片 第一课时 猜谜导入，激发兴趣 1．课件出示谜面 2．提问： 大象又高又大，我们要知道它的重量，有什么办法呢？ 3．板书课题 二、初读课文、自主识字，积累词语 1．出示课件，学生观看 2．自由读文，画出生字、新词 3．指名分段读课文，点评生字音 三、生字教学 1．出示课文中的生字、新词 2．观察字形，开动脑筋，交流识记方法 3．练读生字 （1）出示文中要求会写的生字 （2）认读生字、练习口头组词或造句 4．书写生字 四、课堂小结 五、布置作业 学生猜谜、出示大象图 学生结合生活实际简单谈方法。 学生读课题，并质疑 激发学生学习兴趣 认读生字、词语 引导学生利用熟字，通过“比一比、分一分”的方法识记 认真观察