对小学语文教师课堂提问的调查问卷的分析.pdfVIP

小学语文教师课堂提问的调查问卷分析报告 一、问卷分析： 2013 年 10 月抽样问卷调查了五年级三个班 197 名学生， 调查内容主要就学生喜不喜欢课堂阅读、上阅读课时，你喜欢老 师提出的问题吗？ 课堂上，你觉得老师提阅读问题的效果怎 样？ 通常老师提问的学生你满意吗？ 老师在提问学生之前， 会不会考虑个别学生在课堂的表现，比如讲话、搞小动作、东张 西望、打哈欠、交头接耳，等等？ 通过调查结果能够看出， 46.9%的同学仅仅比较喜欢，能够 接受这种活动；只有 25%的同学对课堂阅读有浓厚的兴趣。28.1% 的同学表示一般，无所谓。但是没有同学表示不喜欢课堂阅读活 动。56.25%的同学能够主动实行阅读，而其余 43.75%的同学都 是在老师或家长或同学的要求或督促下才阅读，处于被动的位 置。值得欣慰的是 78.1%的学生能够理解到阅读的重要性，都愿 意通过课堂阅读这个形式来提升自己的语文素养。了解了学生的 阅读现状，实验教师认真分析形成的原因，从而实行探究相对应 的途径和方法，拟定相对应的研究方案。这些方案既能够培养学 生的阅读水平，又注重了学生不同深度的阅读理解层次；既能够 抓住基础知识，又能够深化文章的情感因素，培养学生对课堂阅 读有兴趣。从部分学生的作业中，我们能深刻地感受到，学生的