27 陶罐和铁罐 课件.ppt

铁罐所说的话 “你敢碰我吗？陶罐子！” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 铁罐说话傲慢、无理而且尖酸刻薄！ 思考： 1、你觉得铁罐像什么样的人？ 2、你觉得陶罐像什么样的人？ 3、读了这个故事，你懂得了些什么？ 铁罐所说的话 “你敢碰我吗？陶罐子！” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 铁罐说话傲慢、无理而且尖酸刻薄！ 陶罐所说的话 “不敢，铁罐兄弟。” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说......” “何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 陶罐说话谦虚、有礼貌！ 陶罐所说的话 “不敢，铁罐兄弟。” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说......” “何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 陶罐说话谦虚、有礼貌！ 铁罐所说的话 “你敢碰我吗？陶罐子！” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 铁罐说话傲慢、无理而且尖酸刻薄！ 思考： 1、你觉得铁罐像什么样的人？ 2、你觉得陶罐像什么样的人？ 3、读了这个故事，你懂得了些什么？ 铁罐所说的话 “你敢碰我吗？陶罐子！” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！我们走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 铁罐说话傲慢、无理而且尖酸刻薄！ 陶罐所说的话 “不敢，铁罐兄弟。” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说......” “何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 陶罐说话谦虚、有礼貌！ 陶罐所说的话 “不敢，铁罐兄弟。” “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。我们生来就是给人们盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说......” “何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 陶罐说话谦虚、有礼貌！ 教学目的： 1、学习掌握本课的生字新词，积累“骄傲”等词语。 2、理解课文内容，了解寓意。 3、有感情地朗读课文，演一演故事。 4、写出读后的想法。 教学重、难点： 通过陶罐和铁罐的对话及神态描写，了解铁罐的傲慢无理和陶罐的谦虚不软弱的性格特点，理解课文所讲述的道理。让学生学会全面地看问题，懂得要多发现别人的长处，正视自己的短处。 我们以前学过有关于寓言故事的课文么？今天我们就要来学习一篇寓言故事，陶罐和铁罐。 自己快速浏览课文，看看课文讲的是跟谁的故事？ 通过浏览课文我们能知道他们的关系是怎样的？ 在读课文的过程中标出本课所要学习的生字。 1、读准字音 御厨 骄傲 懦弱 掘开 朴素 谦虚 立即 倒塌 兴奋 2、易错字书写 陶：左右结构，右边里面是“缶”。 荒：上下结构，中间部分是“亡”。 虚：半包围结构，不是上下结构。 3、理解词语 奚落：讥笑；嘲笑。 懦弱：怯懦，软弱无能。 轻蔑：轻视，看不起。 和睦相处：友好地相处在一起。 羞耻：感到耻辱。 掘：挖、刨的意思。 1、轻声朗读课文，把不准的字、词注上音。 2、同桌互分角色朗读课文，把陶罐和