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提升职业素质 顺利走向职场 中山职业技术学院就业指导中心 赵道飞 硕士 副教授 职业指导师 2009 年 4 月 17 日 生命的历程 ? 人生 0 岁“痛苦”出场 ? 10 岁天天向上 ? 20 岁充满理想 ? 30 岁基本定向 ? 40 岁拼命打闯 ? 50 岁准备退场 ? 60 岁告老还乡 ? 70 岁搓搓麻将 ? 80 岁晒晒太阳 人生的价值（被需要） ? 活着（人生三求：求学、求职、求偶） ? 养活自己 ? 孝敬父母 ? 抚养子女 ? 服务国家 ? 奉献社会 09 年就业形势 ? 毕业生 611 万，广东 50 万，中山 2 万 ? 金融危机，企业锐减，岗位质量下降 ? 截至 3 月中旬，广东签约率 8.43% ? 就业已成为买方市场，就业难长期存在 就业难的原因分析 ? 首先是金融危机导致经济放缓、用人急剧减少 ? 其次是前几年高等学校迅猛扩招 ? 再次是毕业生的知识能力与就业市场需要不匹 配 ? 最后是高等教育发展的不均衡，一些地方高等 教育规模大大超过当地就业市场容量 就业观念滞后 ? 精英意识 ? 城市意识 ? 公有制意识 ? 专业对口 知识能力不足 ? 没有目标 ? 学习效果不佳 ? 缺少实践锻炼 某些大中专学生“四不” 现象 ? 对人不感激 ? 对事不努力 ? 对物不珍惜 ? 对己不克制 就业不良心态 ? 追求舒适 ? 只认关系 ? 害怕挫折 ? 自高自大 ? 互相攀比 ? 过分自卑 ? 盲从依赖 如何保持就业健康心理 ? 正确归因（内外兼顾） ? 认识环境（ SWOT 分析法） ? 注重沟通（有沟要通） ? 积累能量（考证、综合素质） ? 从低（基层）做起（英语神厨、新东方女性） ? 学会包容（海纳百川，有容乃大） ? 不断学习（腹有诗书气自华） 职业素质决定职业成败 职业素质的构成 影响人的职业活动倾向、目的及方 向方面的素质：职业需要、职业动机、 职业兴趣、职业理想、职业信念、职业 价值观、世界观等； 影响人的职业活动过程调节和控制方 面的素质：职业认识、职业情感、职业意 志、职业行为等； 影响人的职业活动水平、质量和效果 方面的素质：智力、能力、思维方式、思 想道德品质、职业态度、职业习惯等； 影响人的职业活动的程度的素质： 人的体质、健康状况（身体、心理、社会 适应、道德）； 体现人的整体形象和面貌方面的素 质：性格、气质、仪容仪表、风度等。 职业素质事业成功的基础 ? 立足职场的根本 ? 事业成功的基石 ? 事业发展的内在支撑 ? 勇于实践 职业意识 ? 爱岗敬业 ? 诚实守信 ? 团结协作 ? 竞争创新 ? 服务奉献 职业理想 ? 职业理想的特征（社会性、时代性、发 展性、个体差异性） ? 层次（谋生、兴趣、价值） ? 理想职业（个人能力、职业理想、职业 岗位） ? 了解自己、准确定位、制定方案、落实 行动 职业能力 ? 学习能力 ? 外语能力 ? 计算机能力 ? 信息能力 ? 交际能力 ? 社会能力 ? 团队能力 ? 创新能力 用人单位对学生职业能力 的要求排序 团队意识 责任意识 技能水平 沟通能力 服务意识 综合能力 学历证书 质量意识 规范意识 大中专学生就业能力 ? 人际交往 ? 问题解决 ? 团队合作 ? 自主管理 ? 社会适应 多元智能理论介绍 ? 八十年代，美国著名发展心理学家、哈佛大学 教授 霍华德 · 加德纳 博士提出多元智能理论， 霍华德 · 加德纳 博士指出，人类的智能是多元 化而非单一的，主要是由 语言智能、数学逻辑 智能、空间智能、身体运动智能、音乐智能、 人际智能、自我认知智能、自然认知智能 八项 组成，每个人都拥有不同的智能优势组合。 ? 1 、语言智能 （ Linguistic intelligence ） 是指有效的运用口头语言或及文字表达自 己的思想并理解他人，灵活掌握语音、语义、 语法，具备用言语思维、用言语表达和欣赏语 言深层内涵的能力结合在一起并运用自如的能 力。