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中职学生的特点 广州市信息工程职业学校 胡利平 2009年9月  中等职业教育是职业教育的重要组成部分 高中阶段教育包括: 普通高中教育 中等职业教育 职业高中 中等职业技术学校 技工学校 中职学生人数已占整个高中阶段学生总数的50%  中职学生的特点 ■和普通高中学生相比较,中职学生是 特殊的学生群体,是由“自然人”向 “社会人”发展、完成社会化任务的关 键时期,他们将面临许多发展方面的问 题 ■学生→准职业人→职业人  、中职学生的构成 1、主要是应届初中毕业生(占90%以上) 初中阶段学习成绩较好,但由于家庭经济因 难,负担不了读高中与大学的费用,希望早 日掌握一门技术,尽快实现就业,以分担家 庭经济负担; ■初中阶段学习成绩一般,读高中后升大学的 可能性不大,便选择读中职学校; ■初中阶段学习成绩、表现都难以令人满意的 长希案找间学校,鹜子可以 点 西,有老师帮着管教,子女能够健康成长  、中职学生的构成 2、初中毕业后到社会上打工或待业一段时间 后,深感学一技之长的重要性,报名读中职学 校学习的学生。(不足5%) 3、高中毕业后没有考上大学,就业需要一技 之长,想报读中职学校学习技能的学生。 (不足5%)  、中职学生的现状 ■中职学生与普通高中学生之间存在差 异 中职学生之间存在差异 ■中职学生的主流是好的,但存在的问 题必须引起我们职业教育工作者的关 注和重视  1、学习愿望和能力存在差异 m部分学生报着求知的渴望来读中职学校 求知欲强烈。在激烈的社会竞争中,他 们已经意识到没有知识、没有技能是很 难在社会立足,在校就要学习知识,掌 握技能。他们学习认真努力,表现好, 接受知识和技能的能力较强。这部分学 生的比例大约占20%到30%。  1、学习愿望和能力存在差异 部分学生尽管初中基础不太好,接受知 识的能力不够强,但喜欢动手,有决心 入读中职后好好学习,掌握一技之长, 找一份好工作。这部分学生的比例大约 占30%到50%。  2、学习目标存在差异 ■部分学生中职毕业后有继续升学的取 向。大部分是毕业后先就业,边工作 边读书,提升自己的能力和学历。占 20%左右。 部分学生的目标就是毕业后找一份适 合自己的、喜欢的工作去做,没有继续 读书的打算。占50%左右。