关于世界观学说 说课.pptVIP

第一课美好生活的向导 第二框关于世界观的学说 说课  1)教材地位二 教学目标 3)重点难点 4)教法学法一 5)教学过程  高中思想政治课程标准对于本框题的要求是 确认哲学是关于世界观的学问,能够开启人 的智慧。引导学生明白世界观人人都有,但 哲学是系统化、理论化的世界观  说教材的地位和作用 地位:本框题位于人教版必修四《生活与哲学》第一课美好 生活的向导第二框关于世界观的学说。本单元是整个哲学的 逻辑起点,在全书中居于起始位置,起着引领和导入的作用。 在学习本框题之前,学生已经从生活入手,初步接触了哲学, 本框题则是从哲学的研究对象和哲学于具体科学的关系中得出 哲学的含义。对于高中生对哲学问题是什么有了一个学科专业 的解答,可以说本框题是真正的把学生引到哲学的知识殿堂中。 作用:就本课内容来说,对于学生今后逐渐学习中形成一种哲 学思维是至关重要的,对于学生树立正确的世界观有重要的意 义。这一框题对于以后的哲学学习是必不可少的的,也是高考 必考的考点。  学情分析 学生刚刚接触哲学生活 学生学习哲学之前已经学 哲学的抽象思维没有建立 过了其他相关的政治知识 起来,思辨能力也需要培 对于学习方法和能力已 养,为此对于学习本课哲 经基本具备了,对于学习 学意味很浓的知识还是有 哲学,学生也有一定的生 很大难度的。 活实践经验,从生活入手 解决方法:通过学生生活 ,贴近学生的实际,学生 中的实例,运用从个别到 对于哲学问题有一定的分 一般,具体到抽象的方法 析能力。 ,引导学生从实际生活中 的事例感悟深刻的哲学道 理。  二、说教学目标 知识与技能 过程与方法 情感、态度 价值观  知识与技能 /HVEIDO (-)分析哲学是系统化理论化的世 界观 1、界定世界观的含义 2、举出相关实例,具体分析世界观和哲学 的关系 3、举出生活中有关观念不同导致处事方式 不同的实例,来类比世界观不同方法论不同, 引导学生明辨世界观和方法论的关系 4、解释哲学是世界观和方法论的统  知识与技能 二)说明哲学是对自然、社会和思维 知识的概括和总结 说明具体科学划分的领域并举出生活所接 触到的各种学科分属具体科学的哪个领域。 2、通过举出学生学习的具体学科(物理学, 生物学,政治学)的规律对比哲学的特点。 3、具体阐释哲学于具体科学的关系 ①举出恩格斯的名言,解释具体科学是哲学的 基础,具体科学的进步推动哲学的发展,哲学 也为具体科学提供世界观和方法论的指导。  过程与方法 /HUEIDO 1、通过举出生活中的具体事例,分析得出 世界观人人都有,并不是每个人都有哲学, 引导学生掌握案例分析法 2、通过举出观点指导方法,从而上升到世 界观和方法论的关系,引导学生学会类比分 析的方法。  情感态度价值观 /HUEIDO 1、分析科学的世界观和方法论对于具体 科学的指导作用,引导学生在具体的学科 学习以及将来的研究工作中树立科学的世 界观,从而培养学生热爱哲学,运用哲学, 学会哲学的思维去看待生活。