秦帝国的兴亡 教案.docxVIP

秦帝国的兴亡 宝塔区三中 杨海瑞 知识与能力： (1)了解秦统一的背景：培养从不同的角度分析问题的能力。 (2)说出秦兼并六国的顺序和完成统一并建立中国历史上第一个统一的多民族中央集权国家的时间。 (3)探讨统一国家建立的意义，培养分析问题的能力。 (4)知道陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民大起义。 (5)通过阅读“秦朝疆域图”，培养识读历史地图的基本技能。 ?过程与方法： ?(1)通过识图，了解秦兼并六国的基本史实。 ?(2)通过对“纸上谈兵”“揭竿而起”“破釜沉舟”“项庄舞剑，意在沛公”和“四面楚歌”等成语典故的运用，了解本课中相关的一些基本史实。 ?(3)通过联系对比方法，探讨统一国家建立的意义。 情感态度与价值观： (1)通过学习秦统一的历史意义，认识到秦始皇统一中国，开创了我国历史的新局面，对我国多民族国家的形成和中华民族的发展，作出了积极贡献。 (2)通过对陈胜吴广起义的学习，认识到陈胜吴广起义沉重打击了秦朝的残暴统治；通过阅读相关小字内容，认识到秦的暴政是导致人民 反抗和秦灭亡的根本原因。 ?教学重点难点?? 重点:秦并六国建立统一的多民族国家的历史意义。秦兼并六国完成统一，结束了诸侯割据争霸的局面，有利于社会经济的发展，有利于民族融合。秦的各种政治、经济措施对后世产生了巨大影响。?? 难点: 秦为什么能统一中国？ ? 教学过程 ? (1)导入新课： ?? 复习提问： ? １．请同学们回忆战国时有哪几个强大的诸侯国？?　学生回答战国七雄：齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏　　 ?? ２．谁能把七个诸侯国名称说出相应的地理位置上　 顺口溜：齐、楚、秦、燕、韩、赵、魏　 东? 南? 西? 北? 到? 中? 央 在七个强大的诸侯国最终是哪个诸候国灭六国统一天下？ ?? 学生回答：秦国 ?? （2）讲授新课：　 （一）“秦王扫六合” (板书) 师：秦国为什么能统一全国？ 生：统一成为历史发展的必然要求。生：只有统一才能有利于经济发展，人民才能安居乐业。生：秦国能完成统一大业，因为秦国在商鞅变法后成为七国中实力最强的国家。秦始皇也是一个有雄心壮志的国王，并且得到了李斯、吕不韦等人的辅助。生：讲述长平之战(纸上谈兵)。师：成语“纸上谈兵”比喻只会空发议论，不能解决实际问题。　 师：秦国自从商鞅变法以来建立了比较巩固的中央集权的封建政权，经济发展迅速，军事力量逐渐壮大。在与其他国家交战中越战越强，领土不断扩大，长平之战后，六国再无力与秦国抗衡。 ? 师概括： ? A战国以来统一成为大趋势； ? B不商鞅变法后秦实力最强； ? C长平之战后六国皆无力御秦。　 请同学们根据书中所述回答：　１. 秦国在什么时间内兼并了六国？　学生回答：公元前230―前221年 师：最后统一全国的人是谁呢？ 生：秦始皇。 师：此时还不能称他为秦始皇。因为他当时还只是秦王，还?没有称皇帝他的名字是嬴政。唐朝大诗人李白曾作诗高度评价他统一全国的历史功绩。 生齐读李白诗（强调诗中的“秦”王指的就是“嬴政”）。 ? 师：秦统一对中国历史发展有何作用？　生：秦完成统一六国的事业，从此结束了春秋以来诸侯割据争霸的混?? 战??? 局面，建立了第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。??? 过渡：学生阅读每课一得：你知道皇帝称号的由来吗？　　秦王嬴政幻想秦的统治世代继续下去，他自称始皇帝，后代为二世、三世……以至千世万世。强大的秦王朝是否像秦始皇所设想的那样传至千世万世呢？　（二）秦末农民战争(板书)１. 秦末农民起义的根本原因是什么？? 秦的暴政是秦末农民起义的根本原因。（结合课本小字部分概括） 秦的暴政的表现： (１)徭役、兵役负担沉重。　(２)秦朝的赋税很重，农民要将收获物的三分之二以上交给国家。　(３)秦朝的刑法很残酷。　　 (４)秦二世即位后，他的统治残暴程度同其父相比有过之而无不及，更加 激化了阶级矛盾。 2.陈胜、吴广起义。　（1）经过： 公元前209年夏，一些贫苦的农民被征发到渔阳戍边，队伍在大泽乡遇到大雨，因道路被冲毁而无法按期到达，按照秦朝的法律，误期就要被处死。于是陈胜和吴广杀死押送的军官，率众起义，陈胜振臂高呼：“王侯将相，宁有种乎？”意思是那些王侯将相难道是天生的吗？号召大家起来推翻秦朝的统治，九百壮士“斩木为兵，揭竿为旗”，开始了中国历史上第一次大规模的农民起义。 ??? 起义军攻下陈县后，陈胜在众人的拥戴下，自立为王，国号“张楚”。这是中国历史上第一个农民革命政权，并提出了“伐无道，诛暴秦”的革命口号。起义军分兵三路直逼咸阳，秦二世惊恐万分，急忙把几十万刑徒武装起来向起义军反扑，起义军寡不敌众，吴广、陈胜相继被害，起义失败。 “揭竿而起”的成语典故常指人民起义。? 师强调陈胜、吴广起义直接原