江西省永丰中学高中物理 34力的合成课件 新人教版必修1.pptVIP

G=2 00N F 1 F 2 G=200N 观察下面的情境图片，结合生活经验思考：两 位小孩对水桶施加的两个力与一位大人对水桶施加 的一个力，就“提起水桶”这一作用效果而言，相 同吗？它们可以相互替代吗？说出你的看法。请自 由发言。 生活中还有很多事例可 以说明“几个力与一个力的作用效果 相同”。观察下面的情境图片，细心 体会“等效替代”的含义。 想一想： 第 4 节 、力的合成 1 、定义：若一个力作用在物体上，所产生的效果跟几个力 共同作用产生的效果相同，则这个力叫那个力的合力， 而那几个力叫这个力的分力． F 为 F 1 、 F 2 的合力； F 1 、 F 2 为 F 的分力。 2 、合力与分力的关系： （ 1 ）合力与分力是作用效果上的一种等效替代关系 （ 2 ）合力是几个分力的共同效果，并不是单独存在的力， 因此受力分析中不能同时出现。 一．合力与分力 二、力的合成： 力的合成是惟一的； 只有同一物体所受的力才可合成； 不同性 质 的力也可以合成； 分力与合力从物理 实质 上 讲 是在力的作用效果方面的 一种等效替代关系，而不是物体的重复受力． 力的合成应注意以下问题： （ 1 ）定义：求几个力的合力的过程，叫做力的合成． （ 2 ）实质：就是找一个力去替代作用在物体上的几个已知 的力，而不改变其作用效果。 1 、同一直 线 上二力的合成（回 顾 初中知 识 ） 同向： 反向： 2 、探究实验 ： 不在一条直线上的二力的合力的大小还等于 两分力大小之和或之差吗？ 不等于 要研究它们之间的关系，就很有必要将合力与分力 的大小和方向一同表示出来，那么用什么形式来表 示力的大小和方向？ 力的图示 F 1 F 2 F 1 F 2 F 合 F 合 互成角度的二力的合成 F 合 =F 1 +F 2 F 合 =│F 1 -F 2 │ 1. 如何确定两个分力的大小和方向？ 器材有：橡皮条、细绳套、弹簧测力计两个 过程：用两个弹簧测力计互成角度拉橡皮条到结点，再改 用一个弹簧测力计拉橡皮条到同一结点。 2. 三个力的图示起端点画在一起，再将它们的箭头端点用虚 线连接起来，看看图形像四边形？怎么样来检验它是平行四 边形？ 3. 代表分力的有向线段都处在平行四边形中的什么位置？是 一组对边还是一组邻边？ 4. 代表合力的有向线段处于平行四边形中的什么具体位置？ 5. 改变分力的大小和方向，多做两次，结果一样吗？你能 得出什么结论？ F 1 =10.0 N F 2 =6.8 N F 合 =12.8 N O 2N 实验探究 三、平行四 边 形定 则 （ 1 ）定 义 ：如果用表示两个共点力 F 1 和 F 2 的 线 段 为邻边 作平行四 边 形，那 么，合力 F 的大小和方向就可以用 这 两个 邻边 之 对 角 线 表示出来， 这 叫做 力的平行四边形定则． 标量是简单的加减运算 矢量不是简单的加减运算， 平行四边形定则是所有的 矢量合成都遵循的普遍规 律 F 1 F 合 F 2 θ （ 2 ）应用平行四边形定则时注意四点： ①分力、合力的起点相同 ②分力、合力的标度比例一致 ③虚、实要分清，力画实线，辅助线画虚线 ④求合力时既要得出合力的大小还要得出力的方向 α 1 、求二个力的合力的方法 ⑴同一直线上两个力的合成 先选取正方向，再赋予矢量正负值，化矢量 运算为代数运算求得矢量和。如得正值则合力沿 正方向，如得负值则合力方向与所选取的正方向 相反 例题三 ⑵互成角度的两个力的合成 ①作图法 ⅲ根据分力的标度量得对角线的长度就代表了合力 的大小，对角线与任一分力的夹角就代表合力的 方向 ⅱ以 F 1 、 F 2 为邻边作平行四边形，从而得到 F 1 、 F 2 之间的对角线 ⅰ根据两个力的大小和方向，按一定的标度用力的 图示从力的作用点起作出两个分力 F 1 、 F 2 ②计算法 可以根据平行四边 形定则作出的示意图， 然后根据正、余弦定理， 三角函数等几何知识计 算合力。 若两个分力大小为 F 1 、 F 2 ， 它们之间的夹角为 α ，则： F 1 F 合 F 2 θ α α F 2 sinα F 2 cosα F 1 +F 2 cosα ? ? ? ? 2 2 2 2 1 sin cos ? ? F F F F ? ? ? 合 合力的大小 ? ? ? cos si n tan 2 1 2 F F F ? ? 合力的方向 ? cos 2 2 1 2 2 2 1 F F F F ? ? ? ┍ 若两个分力大小 为 F 1 =F 2 =F ，它们之 间的夹角为 α ，那么 力 的 合 成 作 出 的 平 行 四 边 形 是 菱 形 ， 菱 形 的 对 角 线 垂 直 平分，则有 ： ? ? 2 cos 2 ? F F 合 合力的大小 ?