江西省广丰县实验中学八年级语文下册 2 我的母亲课件1 新人教版.pptVIP

我 的 母 亲 胡 适 胡适 (1891-1962) ， 原名胡洪骍（xīnɡ）， 字希疆，后改名胡适， 字适之，安徽绩溪人。 现代诗人、学者。 积累生字生词 ? 责罚 气量 质问 广漠 管束 ? 宽恕 文绉绉 野蛮 绰号 ? 庶祖母 佃农 轻薄 ? 廿 拧（拧掐 拧开 脾气拧） 请用文中的一句话概括母亲给我的影响。 但这九年的生活，除了读书 看书以外，究竟给了我一点做人 的训练。在这一点上，我的恩师 就是我的慈母。 …… 我在我母亲的教训之下度过了少 年时代，受了她的极大极深的影 响。我十四岁就离开她了。在这 广漠的人海里独自混了二十多年， 没有一个人管束过我。如果我学 得了一丝一毫的好脾气，如果我 学得了一点点待人接物的和气， 如果我能宽恕人，体谅人 —— 我 都得感谢我的慈母 。 读课文 1-4 段，说说“我”小时候的性格、爱好和遗 憾 自读课文，思考问题： ? 1 、文章围绕母亲写了哪些事？这些事分 别表现了母亲怎样的性格？ ? 2 、请用简洁的语言说说母亲是一个怎样 的人？ ? 3 、作者对母亲怀有怎样的感情？ ? A ． 叫我早起，聆听教诲，“催”去上学。 ? —— 谆谆教导，严格督学 ? B ．母亲从不在别人面前骂我一句。 ? —— 保护孩子的自尊心，教子有方 ? C ．我说了不该说的话，她重重责罚我。 ? —— 责罚严厉，教我做人 ? D ．新年之际，债主来要债，她从不骂一声， 脸上从不露出一点怒色。 ? —— 能忍能让，宽以待人，品性善良 ? 1 、文章围绕母亲写了哪些事？这些事分别 表现了母亲怎样的性格？ ? E ．受了两嫂子的气，她只忍耐着，忍到不 可再忍时，悲哭一场，以解心中之苦。 ? —— 宽厚、和善、容忍，从来没有一句伤 感情的话。 ? F ．听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受 一点人格上的侮辱。 ? —— 正直、认真、刚烈，毫不马虎，从不 受一点侮辱 ? 母亲的性格：她是一位恩师，对我谆谆教 诲，对我要求严格，却从不拿孩子出气， 气量大，性情好，事事留心，事事格外容 忍；待人仁慈、温和，从来没有一句伤人 感情的话。 九年的读书生活 母亲对“我” 做人的教育 一、对“我”的管教： 谆谆教诲，严格督学。 严厉责罚，正确教导。 二、作为当家的后 母如何处理家庭的 难事和矛盾： 宽厚容忍，从不给人 脸色看。 正直刚烈，从不受 一点侮辱。 慈母给“我” 的极大 影响 学得了好脾气、待人接物的和气、 能宽恕人、体谅人；学习勤奋、守 时。 我 的 母 亲 三、如何对待他 人对自己人格的 侮辱： 慈母 严师 把握全文的结构 问题探讨 ? 1 、课文标题为“我的母亲”，而文章前三 段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲” 无关，这是为什么？ ? 文章前三段写作者的性格特点和童年生活， 既写了童年生活的单调和失落，也写出环 境与教育对一个人性格的养成所起的奠基 作用。前三段不仅为写母亲起到很好的铺 垫作用，而且与文末相呼应。 ? 2 、作者主要写母亲是他的恩师，为什 么除了写母亲怎样训导之外，还用更多 的笔墨写她与家人相处的情景？ ? 写母亲与家人相处的情形，是为了体现 母亲平时的待人接物以及这些对我的影 响上。写她以身示范对我的潜移默化的 教育和影响。这不仅写了母亲对“我” 的“言教”，更写了母亲对我的“身 教”。 问题探讨 研读与赏析 ? 阅读这篇文章，我们不仅会为母亲美好的 性格品质所感染，而且也被作者渗透在字 里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染。 但文中却极少抒情的句子，这种情感是怎 样表达的呢？请你认真读课文，找出这些 饱蘸感情的句子 ，谈谈你的体会。 ? 1 、“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒， 叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久 了。” ? —— 作者是用童年的视角回忆往事，如实道 来，暗含对母亲的敬仰与感激。 ? 2 、“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她 把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。” ? —— 母亲爱子之深，平实的语言中含着我对 母亲的感激。 ? “ 我母亲 23 岁做了寡妇，又是当家的后母。 这种生活的痛苦，我的笨笔写不出一万分 之一二。” ? —— 作者是掏出“心灵”来写母亲的，真 诚倾吐，如实道来，全文自然而然地洋溢 着作者对母亲的敬爱之情。 小结： 文章质朴、真切的叙述语言和自然 流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅 相成，相得益彰。 品味语言 ? 1 ．我在这九年（ 1895 — 1904 ）之中，只 学得了读书写字两件事。在文字和思想 （看文章）的方面，不能不算是打了一点 底子。 ? —— 用双重否定，表达了作者对“打了一 点底子”的肯定，既表明了态度，又不显 得断然和绝对。 ? 2 ．在这广漠的人海里独自混了二十多年， 没有一个人管束过我。 ? —— 表现了作者谦逊的态度。