初中数学 专题一 数学思想的方法配套 北师大版.ppt

专题一数学思想方法 1专题视点·考向解读 典例探究·解题攻略 ③专题综合检测)  专题视点·考向解读 如急在观看本识件的过 租中出观压字观。请美用 秀:普有不便,话解! 1.数学思想方法是数学的生命和灵魂,是数学知识的精髓, 是把知识转化为能力的桥梁.随着中考改革的深入,中考试题从 知识型转变到能力型,更加突出了对数学思想方法的考查 2.分析近几年的中考试题,不难看出,中考命题都遵循着两 条线:一条是明线:以选择题、填空题、解答题等外在形式考査数、 式、方程、函数、三角形、四边形、圆等初中数学的重点内容 条是暗线:通过试题重点考查初中数学常用的思想方法  3对数学思想方法的考查主要集中在两个方面:一是代数 综合题,其特点是:①综合考查多个知识点;②与生产生活实 际内容相结合.用到的数学思想方法有化归思想、分类讨论思 想、整体思想以及代入法、消元法、待定系数法等.二是代数 与几何的综合题,其特点是:题目所涉及到的数学思想方法很 多,以数形结合思想为主线,综合考查其他思想方法的灵活运 用,难度较大,一般为中考中的压轴题  典例探究·解题攻略 专题考点 分类讨论思想 【技法点拨】 定义:在解答某些数学问题时,有时会遇到多种情况,需要对 各种情况加以分类,并逐类求解,然后综合得解,这就是分类 讨论法 分类原因:分类讨论思想的数学问题具有明显的逻辑性、综合 性、探索性,引起分类讨论的原因主要是以下四个方面:  ①问题所涉及的数学概念是分类进行定义的 ②问题中涉及的数学定理、公式和运算性质、法则有范围或者 条件限制,或者是分类给出的 ③解含有参数的题目时,必须根据参数的不同取值范围进行讨 论 ④题目条件笼统,存在不确定的数量,不确定的图形的形状或 位置,不确定的结论等  例1】(201·聊城中考)如图,在矩形 ABCD A D 中,AB=12cm,B=8cm,点E,F,G分别从E 点A,B,C三点同时出发,沿矩形的边按逆时 针方向移动,点E,G的速度均为2cm/s,点 F的速度为4cm/s,当点F追上点G(即点F与B 点G重合)时,三个点随之停止移动.设移动开始后第t秒时, △EFG的面积为S(cm2)  (1)当t=1秒时,S的值是多少? (2)写出S和t之间的函数解析式,并指出自变量t的取值范围 (3)若点F在矩形的边BC上移动,当t为何值时,以点E,B,F为顶 点的三角形与以点F,C,G为顶点的三角形相似?请说明理由  【思路点拨】(1)S=S梯形-S△BF-S△PCF (2)求S和t之间的函数解析式时要分0≤t≤2和2t≤4来求得 (3)由于以点E,B,F为顶点的三角形与以F,C,G为顶点的三角形 相似的对应关系不明确,因此本题也要分类讨论  【自主解答】(1)如图甲,当t=1秒时,AE=2,EB=10,BF 4,FC=4,CG=2 由S=S梯形BBS△B一△AN(10+2)×8-×10×4 ×4×2=24. B 图甲  (2)①如图甲,当0≤t≤2时,点E,F,G分别在AB,BC,CD上移动, 此时AE=CG=2t,EB=12-2t,BF=4t,FC=8-4t,S=8t2 32t+48(0≤t≤2) ②如图乙,当点F追上点G时,4t-2t=8,解得t=4,当2 t≤4时,CF=4t-8,CG=2t,FG=CG-CF=8-2t,即S=-8t 32(2t≤4)