一年级美术教案(最新版).pdf

a 第一课 大家一起画 (绘画基础课) 教学目标： 1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指 导下大胆画画。 2、培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、 手腕的灵活性和力度。 教学重难点： 在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。 教学准备：整张白纸 4 张，每组课桌组合排成方形 各种画笔、涂色工具（学生） 教学过程： 一、组织教学： 师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？） 二、导入新课： 检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出来，展示给全班同 学看看，并说出名字。） 三、讲授新课： 1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸 猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板 上，让其他同学猜）SORRY ，此处图片无法上传。2、与学生们一起采用不同的 工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教 师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔） 3、添画游戏：学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转 音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作 示范） 4 、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画 条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。 5、教学小结： A 、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比 大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？） B、总结本课的学习的内容。 b 第二课 绕绕涂涂 教学目标: 1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。 2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。 3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想 的方法来进行表现创作。 教学重难点： 使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。 教学准备；常规美术用具（学生） 教学过程： 一、组织教学： 1、检察学具。（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生） 2、师生问好。 二、导入新课： 三、讲授新课： 1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。 师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫《绕绕涂涂》。（出示课 题） 这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我要先考考你们：我给大家２ 分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应该怎么 用？（小组之间可以讨论） 学生认识桌子上的工具材料，看、说、想、讨论。让学生来说一说，教师给与适 当的纠正和补充。 2、让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激 发学生的美术兴趣。 师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述 游戏的规则并同时示范： ⑴每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。 ⑵每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？ （引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。） ⑶学生选择工具，开始创作。 3、通过观察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。 让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。（可以同组讨 论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材料） 4 、为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。 师问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？ 学生发表观点。（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶?? ） 5、课堂小结 师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你 想到了什么？学生谈想法。 c 第三课 田野的色彩 一、线线交织，构成田野。 1. 画线带入情境:把画纸想象成一片肥沃的土地，想象着在这画纸上散步，慢慢 地用线画出一条弯弯曲曲的田间小路。 2. 分割布局：再从另一个方向走一走？三条路，把这片土地分成了好多块田地 了，近处的看起来大一点，远处的小一点。请一位学生添画条小路再分出几块田 地。 3. 工业化的田野分割：在更广阔平整的土地上，开着农用小车，快速地直直地 开垦农田，老师快速示范用直线划分出田地。还要怎样分割？请一位学生尝试。 二、色彩认知，参观田野。 1. 有了这么多田地，种点啥呢？先向农民伯伯学习学习。 农民伯伯说要先要考考大家——知识抢答。认识它吗？是什么颜色的？ （1）、这块田是什么颜色的？是什么田？——天蓝，刚刚插秧的水田。 （2 ）、这是什么颜色？生长的是什么？——草绿，没有成熟的水稻 （3 ）、这一片呢？—