(最新完整版)八年级生物备课组工作计划.docVIP

生物备课组工作计划 为了提高本组生物教师的教学质量， 促进素质教育的全面实施， 进一步深化初中生物课堂教学改革，切实解决和研究教育教学改革中出现的新问题和新情 况。 一、教学总体要求和教学目标 继续认真学习 《生物课程标准》 ，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依 据，教师应该在认真学习和领悟的基础上， 结合学校和学生的实际情况， 创造性 的进行教学。 生物课程的根本任务是提高学生的科学素养， 特别是一个公民终身 发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。 通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展： 1. 获得生物学基本事实、 概念、原理和规律等方面的基础知识， 了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用； 2. 初步具有生物实验的操作能力， 一定的科学探究能力和实践能力， 养成科 学思维的习惯； 3. 理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。 具体目标：知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力； 情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。 二、具体措施 1．深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持 “以学生的发展 为本”的理念，努力提高教学理论水平。 2、认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。 3、认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验能力的培养。 4、在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。 5、每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。 6、优化课堂教学。即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化 教学效果； 坚持启发式教学， 注意引导学生阅读和分析课本的例子， 举一反三提 高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。 7、制定学期教学进度，参与教学管理。组织教师互相听课、评课，共同提 高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学， 提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过经验介绍、听课等形式，互通有无，互相启发，探索学生在不同 年段的发展特征。 8、组织好考试的复习工作。三、教学内容及进度 完成义务教育课程标准实验教课书 初一年级 生物七年级（上册） 初二年级 生物八年级（上册） 教学 附：七年级上册课时安排： 第一章 生物学 --- 研究生命的科学 第 1 节 生物与生物学 1 课时 第 2 节 生物学的基本研究方法 2 课时 第二章 我们生活的生物圈 第 1 节 生物生存的环境 1 课时 第 2 节 环境影响生物的生存 1 课时 第 3 节 生物对环境的影响 1 课时 第 4 节 生物对环境的适应 1 课时 第三章 生态系统和生物圈 第 1 节 多种多样的生物圈 2 课时 第 2 节 生物生存的家园 ---- 生物圈 1 课时 第四章 绿色植物是有机物的生产者 第 1 节 植物的光合作用 2 课时 第 2 节 绿色植物的生长需要水和无机盐 1 课时 第五章 人体的物质和能量来源于食物 第 1 节 饮食与营养 1 课时 第 2 节 营养物质的作用 1 课时 第 3 节 合理的饮食 1 课时 第 4 节 人体对食物的消化和吸收 2 课时 第六章 生物之间的食物关系 第 1 节 食物链 1 课时 第 2 节 食物网 1 课时 第七章 能量的释放与呼吸 第 1 节 能量的释放和利用 2 课时 第 2 节 人体的呼吸 2 课时 八年级上册课时安排： 第十五章 人体内平衡的维持 第 1 节 人体内物质的运输 4 课时 第 2 节 人体内物质的排出 3 课时 第十六章 人体生命活动的调节 第 1 节 人体的神经调节 3 课时 第 2 节 人体对信息的感知 3 课时 第 3 节 人体的激素调节 1 课时 第十七章 动物的运动与的行为 第 1 节 人体的运动 3 课时 第 2 节 动物的行为 1 课时 第十八章 生态系统的稳定 第 1 节 绿色植物与生态系统的水循环 1 课时 第 2 节 绿色植物与生态系统的碳 - 氧平衡 1 课时 第 3 节 生态系统的自我调节 1 课时 第十九章 植物的生殖和发育 第 1 节 植物的生殖 2 课时 第 2 节 植物的生长发育 2 课时 第二十章 动物的生殖和发育 第 1 节 动物的生殖 2 课时 第 2 节 动物的发育 2 课时 第二十