第二章 声现象 复习PPT课件—-人教版八年级上册物理课件.ppt

第二章 声现象 复习;了解：声音的传播方式；声速及不同介质中的声速特点；超声波和次声波；噪声对环境的影响。;1、声音是由物体振动产生的。 2、声音传播需要介质，真空不能传声。 3、15℃ 声速V空气=340m/s， 声速：固体中＞液体中＞气体中 4、声音以波的形式传播，叫做声波。 5、利用回声可以加强原声、测量距离。 (回声比原声晚0.1s人耳才能分清.) 6、听到回声的条件：离障碍物不小于17米;1、声音的三个特征：音调、响度、和音色;5、人耳听到声音的频率范围：20～20000Hz 6、超声与次声 频率高于20000Hz的声音称为超声; 频率低于20Hz的声音称为次声. 7、超声的应用： 碎石、B超、声呐定位、超声导航等. 8、次声的危害： 对机械、建筑物、人体有伤害.;1.声音能够传递信息。人们说话进行交流，医生用听诊器查病，敲击铁轨判断故障等，都是声音传递信息的例??。 2.声音可以传递能量。飞机起飞时，旁边建筑物玻璃被振响、爆炸声震碎玻璃、雪山中不能高声说话、超声波碎石机振碎人体内结石等现象，都说明声音在传播过程中伴随着能量传播。;1.广义上讲，凡是影响我们正常生活、学习和工作，以及对人们活动产生干扰的声音都叫噪声。 2.噪声的控制主要从噪声的产生、噪声的传播和噪声的接收三方面加以控制。;1.在声源处控制噪声;研究方法;1.把微小现象扩大的方法叫转换法;[实验]:比较不同材料的隔声性能;探究“声音能不能在真空中传播”实验： 实验中不管怎么抽气，坐在前排的同学总还可以 听到极微弱的铃声，这是因为______________。 从“慢慢抽去空气，闹铃的声音从大到小”的现、 象，得出“声音在没有空气的空间（真空）中不 能传播”的结论，这是用了______________的 科学方法来得出这个结论的。;1. 关于下列四个情景的说法错误的是（　 　） A. 发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量 B. 不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质 C. 发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振 动 D. 8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同;2. （2018·菏泽）下列实验中，用来说明声音传播需要介质的是（　 　） ;3. 如图7所示，下列说法正确的是 （　 　） A. 人的听觉频率范围是85～1100Hz B. 狗的听觉频率范围是15～50000Hz C. 蝙蝠能听到次声波 D. 大象能听到超声波;4. （2018·武汉）如图8所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨音. 上下推拉活塞. 并用相同的力吹管的上端时，下列说法错误的是（　 　） A. 哨音是由管内空气振动产生的 B. 哨音是通过空气传到别人耳朵的 C. 向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大 D. 向下拉活塞时，吹出的哨音音调会变低;5. 机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大. 这两种情况声音的主要差别是 （　 　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率;6. 在纪念“五四”运动100周年暨庆祝新中国成立70周年的合唱比赛中，同学们用歌声表达了“青春心向党，建功新时代”的远大志向. 合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”，指的是声音的 （　 　） A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 振幅;7. 音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是 （　 　） A. 演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度 B. 演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C. 小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D. 小提琴的音色和二胡的音色相同;8. 如图11所示，下列有关声现象的实验，能用来探究决定音调高低因素的是 （　 　） A. 手指蘸水摩擦杯口发声，同时增加杯中的水量 B. 响铃时，不断抽出瓶内的空气 C. 室内收音机播音时，导 致喇叭前方的烛焰摇晃 D. 敲鼓时，用大小不同的 力;9. 一台好的音响设备，不仅要起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”. 从声学上讲，“扩音”是使声音的 　 变大，较高的“保真度”是要求能较好地保持原声的 　 　. ;10. 如图12甲所示，在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递