2013——2014年度高一地理第2学期集体备课记录1.doc

课题：第二节 城市化 活动类型：集体讨论 时间：2013年9月25 备课组：高一地理备课组 记录人：俞发俊 过程： 一、莫躇： 1.教材分析：上一节学习的“城市的空间结构”是把城市作为一个面，深入解剖城市的内部结构。本节教材内容把城市作为一个点，从总体上认识城市的发展过程——城市化。这部分教材分为前后紧密联系的三个部分：一是城市化的内涵，二是城市化的进程和特点，三是城市化对地理环境的影响。世界城市化尤其是发展中国家的城市化速度加快，使人口和工业过度集中于城市，加上人类的不合理活动的影响，许多城市在城市化过程中产生了不少社会、经济、环境方面的问题，其中，环境质量下降问题尤为突出，应重点加以探讨。 2.教学目标：了解城市化的内涵、过程特点、表现，客观地分析城市化过程中存在的问题。培养图形转化能力、动手绘图能力、自主学习的能力。理解城市化对地理环境的影响。 3.教学过程：（1）城市化的内涵探索。选择相同城市的同学组成一组，分小组进行探究讨论。分析“探索”部分的两类数据变化规律及原因。（2）城市化的进程和特点。读图与绘制折线图，进而了解城市化的进程和特点，从课本图2-2-8上找出世界主要城市带，通过自学了解发展中国家城市化的原因、存在的问题及影响因素。（3）城市化对地理环境的影响。全班分成若干组，每组讨论分析城市化对地理环境影响的表现的一个方面，可以制成表格。（4）渗透与本节知识相关的《中华人民共和国水污染防治法》的部分知识，帮助学生了解城市化对地理环境的影响的同时，让学生了解我国对于水污染防治的相关法律知识。 二、俞发俊： 1.重难点：世界城市化的进程和特点，城市化对地理环境的影响。城市化的内涵，发达国家的城市郊区化，逆城市化和再城市化。 小结： 通过备课活动解决了城市化教学过程中的难点，例如，如何让学生更轻松的接收“城市化的内涵”的知识，通过现实的例子，加以图文结合，使学生从直观上理解城市化的内涵。同时，备课活动的开展让高一地理组成员都形成了提前备课，收集资料的良好习惯。 反馈及建议： 本次备课总体来说比较成功，但在备课活动中还是存在些许的不足，例如，在讨论一些有争议的问题时不能快速的达成一致，花费时间太长，导致在其他环节的讨论时间被压缩。建议：今后在备课活动中邀请其他备课组成员参加，过程中遇到有争议的问题可以询问第三者的意见或建议，争取快速达成一致。 参与人签字：