初中语文近义词反义词.ppt

同义词一豆义词  应具备以下能力: 1、能根据语境辨析多义词的意义。 2.能根据语境;恰当地便用同义词,多 3、能根据语境,推确地理解词语的特 定意义和临时意义。 4、能正确地运用虚词,特别是关联 词语”  同义词 同词一就可分为 词(河完同 玩词(远球制同)  同词一→ 子一更 远词应汇为少。们 环能求迎工伯的。 ,也效行么的  同义词一近 远词应河汇中将在,在静言 的中赵哥游帝的华别,们学 分犹的要狗名  近义词的辨析 从词义方面析 理解掌握词义是辨析近义词的根本途径, 语言感悟能力和领会能力是其重要资本。 1、分清词义的轻重: 例如:“轻视”和“蔑视” “失望”和“绝望”  堂上练习 分析:相同点:动词,都有不让做某事的意思。 主要区别:“阻止”使用范围较广,所“阻止”的 某事可以是合理的,也可以是不合理的,是事发之 前而又即将发生之时,也可以是事发之时 制止”只限于事情是不合理的,往往是事发之后 加以阻止。 “禁止”也只限于事情是不合理的,意思是“不许 可”,态度强硬,是在事情发生之前加以阻止。 强但 这秤悉仃为。 A.阻止制止禁止B.制止阻止禁止 C.制止禁止阻止D.阻止禁止制止  分析:“损坏”与“破坏”:都有使事物毁坏的意 思,但“损坏”一般是无意的,而“破坏”则是有 意的X“卓著”:都有“突出”之意,但“显 著”指非常明显;而“卓著”则为突出地好,这好 上加好的“卓著”比“显著”词义重多了 “批评”与“批判”:“批评”指对缺点错误提出意 见,“批判”则对缺点错误做系列的分析,加定 后者语义重。 A.损坏卓著批评B损坏卓著批判 C破坏显著批评 D破坏显著批判  近义词的辨析 2、比较词义的侧重点: 语意相近的词语,表达的角度或意义 方向有些差异,辨析它们就得抓住词义 侧重点进行仔细分析。 例如:“逐步”和“逐渐” “化装”和“化妆”  堂上练习 分析 3.依“侦察”指军事上的行动 ①为了“侦查”才是指公安检察机关活动 任何編检查”是查看的意思 ③煤岁“检察”指对犯罪事实的审查检举; 必须”是副词,不能修饰名词“燃料和原 料 C.侦查吹多做形容词zxm