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华东师大版数学八年级下册教材分析 封丘县第一初级中学 王淑娟 “为使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋。 ”“要给学生半桶水，教师应有一桶水。 ”在整个教学过程中， “知识线”和“方法线“贯穿始终。 “知识线” 是明线，“方法线”是暗线，教师始终用“暗线”引导“明线” 。“知识线”让学生掌握了知识，“方法线”让学生形成了能力，教师教法让学生转化为学法。这需要教师高屋 建瓴， 对知识进行整体建构，登得高才能 “一览众山小” ，才能够把握好每一课的教学，让学生动手实践、自主探索、合作交流，不同的人学到不同的发展，获得必需的数学，从以下方面加以说明： 一、说新课标对本学段、本学科的基本要求 新课标将整个初中数学分为：数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与运用五个领域。本册涉及到如下内容： 1、数的开方。它让我们认识了无理数，数的范围也扩大到了实数，让我们对数又有新的认识。 2、整式的乘除。这是数式运算的主要基础，练好数学基本功，打好数学基础，遇 到问题就可以变复杂为简单， 变不利为有利， 使问题得到圆满解决， 学生成为解决问题的小能手。 3、勾股定理。让学生重温“勾三、股四、弦五” ，我们的先人聪明的智慧，及它 的广泛应用。 4、平移与旋转： 让我们发现图形的变化， 生活中的图形， 平移与旋转产生的奇妙、 多变、美丽的图案，让我们发现生活更美。 5、平行四边形的认识。让学生找出生活中的基本图形，对它们的面貌将会有更深 刻的认识， 还能解决度量问题， 把数学知识与生活紧密联系在一起， 从而提高学习的兴 趣和积极性。 二、说体例安排与目的 1、每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言，可供学生预习用，也可作 为教师导入新课的材料。 2、正文中设置了“思考” “探究”“归纳”等栏目，栏目中也有让学生积极发挥、 积极思维的空间，也有“观察和猜想” “实验与探究” “阅读与思考” “信息技术应用” 等栏目加深对知识的认识，扩大学生的知识面。 3、每章安排综合性、实践性、开放性的“数学活动” ，学生可以结合所学知识，不 同的学生达到不同层次的结果。 4、本书章后习题分为练习、习题、复习题三类。不同的题不同的时候可选用。分 类、分层体现知识的应用。 三、说新课标下编者的意图 1、正确处理数学、社会、学生三者的关系。数学随着社会的发展而变，更新对数学 知识和技能的认识， 着眼于学生的发展， 培养他们的创新意识、自主探索、 分析和解决 问题的能力。如平移与旋转，学生的想象力是无穷尽的。 2、合作的力量是无穷的，学生自主探索的同时，还要汲取他人的智慧， 使事半功倍 的效果。 现代信息技术与数学课程的整合， 提高学生学习数学的兴趣， 从而使数学轻而易举的走进学生，使他们快地接受，从而达到教学的目的。 1 四、说教材分析 八年级上册各章在内容上安排如何呢？ 数的开方：从实际问题出发，引出平方根的概念，记法，又以类此出现立方根，平 方根与立方根是本章的重点， 对此记忆使学生区分二者， 交流合作加深印象。 数的范围 学生发现扩大了， 出现了无理数， 进而实数区分无理数与有理数成为难点， 克服的关键 是从实例中突破。 整式的乘除：运用旧知识乘方、幂引进了公式：同底数幂相乘、幂的乘方、积的 乘方、 同底数幂相除，这四个公式为后面学习打下了基础，开启后续知识的大门。 这是 重中之重。 整式的乘法就是把四个公式融合在一起的应用， 容易出错， 关键让学生多发 现综合特点，灵活应用。乘法公式、整式的除法都是把四个公式的升华，总结了重点， 为因式分解奠定基础，以四个公式为主体，把整式的方方面联系起来了。 勾股定理：包括勾股定理和它的逆定理的内容和应用，勾股定理为我们提供了求 直角三角形的线段长度的方法， 而逆定理让我们会判断知三边定形状。 本章教学让学生 探索、动手实践、合作交流。古代就有研究，以故事增强学生的兴趣和求知欲。 平移与旋转：图案在动中变得丰富多彩，千姿百态。从日常生活中常见的位置关系，得出图形的平移、旋转以及旋转对称、中心对称的概念，通过动手操作，探索图形 之间的变换， 变换后的图形是全等的， 这是主要特征， 为后面研究全等及其性质打下基础。 平行四边形的认识：本章通过探索几类特殊四边形的性质，学会解决一些简单的度量问题。平行四边形、矩形、菱形、正方形各种图形具有自身的独特性质外，又有着 紧密的联系， 梯形与平行四边形、 三角形联系起来， 在教学中让学生发现生活中的这些 图形，体验与生活的紧密联系。 五、教材的处理——教法和学法 1、教师剖析教材内容时，应该从书本走向“生活” 。 从生活中发现数学，从而学会数学，关注数学解决实际问题。 2、教师落实教材内容时，应以学生为主。 1）带着学生走向知识，使他们乐于学知识。 2）带着问题提问学生