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小学一年级下学期英语教学计划 本册教材共 10 个模块，其中包括一个期末复习模块。每个模块分为两个单元，每个单元的 标题是该单元的话题，同一个单元的语言材料围绕这个话题展开。话题与学生的日常生活、 学习等密切相关，还与一年级上册的教学内容进行了整合 , 能使学生觉得熟悉、 实用， 既便于课堂教学的展开， 又便于学会在实际生活和学习中套用与 这些话题相关的句子，进行简单的交流。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、游戏、 小诗等 . 二 教学要求和目标 一年级英语的教学目标主要从听、说、读以下几点入手： 听：能在图片、手势、情景等非语言的提示和帮助下，听懂常用的单词和简单的句子。 说：能运用日常交际用语进行简单的交流，表达个人喜好。并做到大胆开口，发音正确，所 用话语与场合相符。 读：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯，能自觉模仿语音、语调， 能认读高频单词和句子。 三 学生基本情况分析： 一年级的孩子平均年龄在七岁左右 , 这个年龄段的孩子具有好奇、 好活动、 爱表现、 善模仿 等特点。 他们喜欢新鲜事物， 对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。 他们喜欢引起 别人的注意， 重视老师的表扬。 在经过了一学期的英语教学 , 学生对日常生活中的问候 , 数字 , 颜色等单词有了一定的掌握 , 并对英语学习依然保持着浓厚的学习兴趣 . 但由于一年级学生 的年龄特点，他们在课堂上并不能持久集中注意力，好动，好玩。因此，教师在课堂教学中 要针对学生特点，设计多种活动，如唱歌、开火车﹑英语游戏等活动来激发学生的兴趣，让 他们有效参与教学活动。 四 教材重、难点 能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令。 能运用所学的知识进行简单的交流。 能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣。 能看图说出单词，听到单词说出物品。 五 教学措施 针对一年级学生具有好奇 , 爱表现 , 善模仿的特点 , 我们将从以下几个方面来进行教学 : 图片、实物：小学生的形象思维优于抽象思维， 他们的认识总是由感性认识过渡到理性认识。 因此， 在小学英语中，教师要充分利用图片与实物等直观教具来进行教学。 例如， 在教动物 类单词 cow, tiger 等单词时时，教师可以一边叫孩子们做动作，一边教单词 , 这样的教学活 动也是学生喜闻乐见的 . 挂图、简笔画：教师可以利用挂图或简笔画再现课文描述的场面情景。一边口述课文内容， 以便用简笔画在黑板上画图。 英语游戏及竞赛： 让学生在游戏中学习英语， 融趣味性与交际性于一体。 在做游戏的过程中 ， 孩子们的兴趣也提高了。此外 , 小学生好胜心强，集体荣誉感也强。教师可以开展一些竞赛 活动能够，可以培养他们的学习积极性和竞争意识。 歌曲：让英语与音乐融为一体，调节课堂气氛。 体态语及表演：体态语具有暗示性，有利于组织教学。它具有直观性，有利于学生理解，同 时也增强了趣味性。此外 , 结合课文教学 , 要求学生来分角色朗读或扮演课文中的角色 , 让学 生体味英语学习的魅力 . 在教学过程中， 采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去， 调动 学生的非智力因素， 提高学生实际运用语言的能力。 通过听、 说、读、写、唱、游、演、画、 做等形式，进行大量的语言操练和练习。另外 , 活用教材，根据学生的实际情况，将每单元 各个板块进行整合，重组，降低难度。 六 教学进度安排： 第一周 ： Module 1 第二周： Module 1 第三周： Module 2 第四周： Module 4 第五周： Module 4 第六周： Module 4 第七周： Module 5 第八周： Module 5 第九周： Examination 第十周： Module 6 第十一周： Module 7 第十二周： Module 8 第十三周： Module 9 第十四周： Module 9 第十五周： Module 10 第十六周： Module 10 第十七周： Review 第十八周： Examination