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口语交际之攻略: 口语交际考查的要点有:说话得体,有理有据,说话简明、礼貌、委婉等。现以一些典型试题为例来探讨一下这类题的解题方法。 具体攻略: 1、读通情境 ..。就是能根据具体的情境进行表达。 ..中心 ..,抓住话题 2、领会意图 ....。语言的表达要能“如出己口”,与人物性格、年龄等特征相符合。 ....,设身处地 3、注意礼貌 ..。 ..、得体 ..,语言简明 ..、连贯 一、说服话语 例:小华的家长反对他阅读文学名著,理由是“那都是闲书,没什么用”。小华请求你帮助他说服家长,把你要说的话写在下面。要求语言得体,有理有据。 解析:此题侧重考查表达得体 ....。解这类题,首先是称呼,再谈自己的意图,并说明理由,理由....,说话有理有据 要充分。说话时还要避免绝对化 .....。 (答题格式:称呼+意图+理由 示例:大叔,请您不要反对小华阅读名著。阅读名著,可以增长知识,丰富情感,提高作文水平,陶冶我们的情操。名著内容已列入了语文考试的内容,决不是闲书,我们的成长离不开它。当然,阅读名著不能影响其他功课,小华会处理好的,请您放心。 二、请求话语 例:4月23日,是“世界读书日”,班里预备今天下午3点,在本班教室开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午,你去邀请语文王老师参加这次班会活动。请你将对王老师说的话写下来。 解析:此题考查语言概述能力 ....、表达能力 .....的能力。做题先交代事件,再说出请求。事件的时间地 ....、运用礼貌语 点已确定,“明天下午3点,在本班教室”,事件是“我们班开读书主题班会”。说出请求 ......。 ....,注意用礼貌语 (答题格式:称呼+请求(具体时间+具体地点+事件(干什么 如:“请您到场指导”,或用商量的语气说:“您能否到场指导?”整合为:王老师,明天下午3点,我们班在教室里开读书主题班会,请您到现场指导。 三、规劝话语 例:阅读下面的材料,按要求答题。 ①电视报道了一则成都一女人虐待殴打母亲而遭到周围群众强烈谴责的新闻。当记者采访她时,她居然说:“来拍嘛,拍近点,这下我就出名了,比李宇春都还要出名。” ②据报载,一学生在做值日时,积极劳动,不料招来“假积极”的讥讽,让其觉得“很受伤”。 到底什么是荣,什么是耻?人们在认识上存在不少的困惑。由此看来,在全社会开展荣辱观教育是很必要的。作为小学生面对上述材料中的妇女和学生,你会对他们说些什么呢?(注意说话对象,语言要得体,易于对方接受 ①面对虐待母亲的女人,你会对她说: ②面对受到讥讽的学生,你会对她说: 解析:此题结合时政热点荣辱观教育,侧重考查特定环境下语言的运用。 第①题,要考虑说话易于对方接受,不应严厉地责骂,而应善意地规劝 .....,动之以情地规 ...... .....。所以,应晓之以理 劝.,语气要委婉些 ......。 (答题格式:礼貌称呼+针对其问题摆事实讲道理+委婉规劝 如:孝敬老人是我们民族的传统美德,我们人人都要老的,老人都需要别人的关爱。假如您的女儿对您不好,您也会难受的。大嫂,您看呢? 第②题,有人受到委屈或挫折,应是好心宽解 ....。 ....,真心安慰 (答题格式:好心宽解+真心安慰 如:积极劳动是光荣的,好逸恶劳是可耻的。说你“假积极”的同学不对,他想打消你的积极性,你做得很好。四、转述话语 例:小青晚上动身去广州探亲,小强去送行。小青说:“我从小华处借的书,请你明天代我去还,还请你好好谢谢他。”假如你是小强,第二天把书还给小华时,你应该怎么说? 要求:转述准确,突出要点,不超过30字。 解析:此题侧重考查“复述转述,完整准确,突出重点 ..............”的能力。转述别人的话,要注意时间和人称的变化。先要交代一下事由,再说转述的内容,写完不妨检查一下是否妥当。 (答题格式:交代事由+转述内容(注意时间和人称变化 示例:小华,小青昨天去了广州,他(她托我把书还给你,还要谢谢你呀! 五、解说话语 例:小华因为要参加钢琴等级考试,晚上练琴到深夜。第二天早上,楼下王阿姨一见面就说:“我昨晚到12点都没睡,一直在听你弹琴呢。”如果你是小华,先在括号内补出说话的语气或神态,然后回答。 小华(地说: 解析:此题侧重考查用语是否礼貌、得体 .....,要注意说话的表情和语气。小华练琴惊扰了王阿姨,听了她的话后,神态是:脸红了,不好意思等,说话的语气是:低声的、诚恳的等。惊扰了王阿姨,应当说道歉的话,再说事情的原因。 (答题格式:真诚道歉+解释原由(要客观不能狡辩(有时还要加点解决措施 示例:王阿姨,对不起,打扰您睡觉了。我过几天要参加钢琴等级考试,我想把琴练好一点,从今天起,白天抓紧点,晚上早点结束。 六、与人辩论 某校六年级(6班同学在阅读《西游记》时,对猪八戒这个人物有两种不同的