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- 2020-09-15 发布于福建
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中层管理者领导力
提升培训教程
赢在中层经典实用培训课件
管理的核心
利益
BELIINGC-PLATFORM DIGITAL TECHNOLOGY CO
目录
口引言
◆管理学我们该怎么学
课程内容
口1理解角色的转变:从1C到管理者
2用人:发挥现有团队的最大作用
口3发展团队:形成自己的梦之队
口4管理者沟通:意识、方法、能力
口5公司KPI:从公司目标出发,确定好部门关键业务指标
口6个人目标:从部门目标到个人目标、兼顾稳定与发展
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管理培训,我们该怎么学
■1看到新的视角
■2认可新的视角
3自我觉察
4产生行动
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课程内容
■1理解角色的转变:从C到管理者
2用人:发挥现有团队的最大作用
■3发展团队:形成自己的梦之队
■4管理者沟通:意识、方法、能力
5公司KPI:从公司目标出发,确定好部门关键业绩指标
■6个人目标:从部门目标到个人目标,兼顾稳定与发展。
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目录
口引言
口1理解角色的转变:从C到管理者
lc( ndividual Contributor,独立贡献者)
你了解各级管理者的角色定位吗?
■你了解各级管理者的能力要求吗?
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做管理以来,你的工作心情如何呢?
担负管理工作后的心理曲线
正常的状态,心情低落期X应小于6个月
心情不好的影响因素:心情
√自己的心理状态
√与所带的团队的复杂度有关
√任度的难度有关
√上级的支持有关
与大的环境有关
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管理者的成长历程
专业岗位初级管理者
中级管理者
高级管理者
榜样(以身作则)教练
将军
影响他人
影响组织
榜样(以身作则)便大的责任
高度
战略决策(思路
个人干活/专业能力
上下左右内外(沟通
0%+X的机会点冲入
+分配任务
跨部门
冲突处理
是决策点)
带小团队
上下桥梁(沟通)}财务管理
干部梯队(组织架
目标管理
构)
关心员工成长
企业文化
责任心
上进心
事业心
事业心
注:+加号因素,加号因素符合度是衡量一个人管理者是否称职的标准
名言:你可知道,那些使你成为管理者的技能,可能正在阻碍你
成为好的管理者?
do yo u know that sklls that helped you become a manager may prevent you trom being aro E
个人发展的不同阶段
个人发展的不同阶段
新的知识
次行动
认可
短期:21次
长期:50-60
自我认识
习惯
★管理的成功:团队的业绩不断提升。
★杰出企业领导的特点:|Q不是超高;也不是极其勤奋;只是能持续进步
而已
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各级管理者的能力要求曲线
完成具体
专业能力在下降
任务的
其他能力还没起来
能力
所以经理岗位的分
险与压力更大
智商(0)[---
注:对于智商的要求
有淅串的性
带团队
能力
升趋势
社会交往
总监
总经理
■情绪能力(EQ):感知自已情绪的能力-控制自己情绪的能力-自我调
节-感知他人情绪的能力建立广泛和谐的交往能力。=mm回
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