乐曲《离骚》讲解与训练.docxVIP

民族音乐（表演）传承与创新资源库建设项目 扬琴课程建设资源——《项目二十 扬琴三连音演奏技能》电子教案 课题 项目二十 扬琴三连音演奏技能 授课时数 8 教学 目的 与 要求 通过理论知识讲授使学生了解著名扬琴演奏家、教育家张学生先生的生平事迹、主要代表作和对扬琴发展的主要贡献；通过单项技能训练使学生掌握三连音演奏技能的理论知识和演奏方法；通过综合技能训练使学生掌握扬琴独奏曲《离骚》的表现内容、演奏技能及音乐处理要求，并了解不同音乐语言的处理方法。通过能力拓展训练使学生掌握《新婚别》的伴奏，提高学生的伴奏能力。 教学 内容 理论知识讲授：著名扬琴演奏家——张学生 单项技能训练：扬琴三连音演奏技能讲解与训练 综合技能训练：扬琴独奏曲《离骚》讲解与训练 能力拓展训练：二胡独奏曲《新婚别》伴奏讲解与训练 教学 重点 扬琴独奏曲《离骚》的音乐处理。 教学 难点 扬琴独奏曲《离骚》中后十六和切分音的演奏。 教学 方法 1．讲授法 2．示范法 3．训练法 4．情境教学法 教材 选用 1．黄河著：《黄河扬琴练习曲九十九首》，北京：中国广播电视出版社； 2．项祖华、李玲玲编著：《中国音乐学院音乐考级（扬琴）全国通用教材》，北京：中国青年出版社。 作业 与 思考 1．欣赏扬琴独奏曲《离骚》各种不同版本的音像资料； 2．练习并熟练掌握扬琴独奏曲《离骚》的演奏； 3．练习并掌握练习曲《快速三连音齐竹练习》中的演奏方法。 4．练习并掌握二胡独奏曲《新婚别》扬琴伴奏谱。 教学活动设计 备注 一、课堂导入 通过检查上次课内容及基本功训练导入。 二、讲授新课 （三）综合技能训练：扬琴独奏曲《离骚》讲解与训练 1．乐曲产生的背景及表现内容 扬琴独奏曲《离骚》是由中央音乐学院教授、著名扬琴教育家黄河先生根据屈原的同名诗《离骚》创作的一首戏剧性较强的优秀扬琴作品。乐曲以屈原的生平历史作为素材，描述屈原追求真理的坚韧意志和不屈的气节，和他对以往历史的回顾和对未来道路的探索，抒发后人对他的怀念之情，所谓“乐可叙事，乐擅抒情，乐尤可怀人”。 在我们要用音乐来表述《离骚》的艺术魅力之前，首先应该先了解文学世界的《离骚》，这将对我们理解和表现音乐有很大的帮助，更能让我们深刻领会音乐的巨大感染力。楚辞《离骚》是屈原的代表作，表现了屈原深挚的爱国主义情感，反映了屈原热爱进步、憎恶反动的光辉人格。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”是他的人生写照，他的这种精神激励了多少华夏儿女，直到今天，整个民族都在端午节这天怀念他。乐曲戏剧性较强，表现了屈原追求真理的坚韧意志和不屈不挠的气节，以及人们对他的深切缅怀。 2.乐曲的音乐分析 曲式结构：乐曲采用变奏的三段体结构。散板，自由的引子；慢板，苍凉的第一段；悲壮不屈的第二段；快速热烈的第三段。 调式调性：采用了民族五声调式。音乐运用调式转换，由徵调式转入宫调式，又回到徵调式。 教师的示范演奏及与学生的互动训练。 3．分段讲解、处理乐曲 （1）引子 引子刚劲凝练，气势宏阔，极富戏剧性，音乐形象非常鲜明。一开板就用极强的力度，紧凑的和声变化，借鉴戏曲中的文、武场的手法来烘托、强调、刻画音乐的戏剧性及感染力。尤其是第二句的弱起，扣人心弦，用长轮音的线性表现手法一点一点地渐强直至推向高点，令人心潮澎湃。接着第三句是由松弛变紧张，由晴转阴的音色变化过程，就像是变化无常的人生舞台。随着如击鼓般的倍低音双音演奏，令人阵阵心痛，直到音弱无声，引子结束。在这段简短的扬琴音乐表现中，要做到有语气、有句法、有层次。音乐的陈述如同语言的陈述一样，每字每句都是情的由衷、感的抒发。在演奏时要注意以下几点： A：装饰音要弹得有力，不同于以往的装饰音； B：演奏八度衬音时左右手力度要均衡； C：戏剧性音乐变化的强弱把握尤为重要。 教师的示范演奏及与学生的互动训练。 （2）第一部分 乐曲的第一部分古风神韵，情真意切；【插部】波澜起伏，音韵铿锵。乐曲第一部分是诉说般的慢板，运用了泛音、压弦、三连音等技巧。要求声音要深沉、厚重，气息的控制以及气口的衔接是重点。插部风起云涌，变换曲风，用双声部和声把听者带入回忆中。在演奏时要注意以下几点： A：注意乐句、乐段的划分； B：前8小节的音乐要有后座的感觉，从第9小节开始音乐向前流动； C：插部三连音的演奏要充分有力，由慢渐快把音乐送入回忆； D：转D调后左手旋律部分的音色要清亮、柔美，右手分解和弦要有连续性。 教师的示范演奏及与学生的互动训练。 （3）第二部分 苍劲奔放，激情高昂。乐曲的第二部分是快板，作者多次运用了切分音接十六分音符，2拍子和3拍子的转换，三连音齐竹的演奏，把音乐推向最高点。在演奏时要注意以下几点： A：八度演奏时左右手的配合； B：16分音符的时值要准确； C：演奏转D调之后的衬音