心理活动课《考考你的观察力》教学设计(3).docVIP

心理活动课《考考你的观察力》教学设计 嫩江县第四小学 枫傲 活动目的： 1、培养学生观察事物的兴趣和能力。 2、学会观察事物的其中四种方法：观察要仔细；观察要有顺序；观察要多角度；观察要多感官。 3、养成良好的观察习惯。 活动重点、难点：让学生学会观察事物的方法。 活动准备：课件；每人一张写有汉字“找”和“我”的小卡片；一盒眼影；分别装有盐、糖、酒的相同瓶子，一个不透明的瓶子。 活动过程： 一、热身游戏 请你像我这样做：教师做动作，边做边说请你像我这样做，学生跟做，边说我就像你这样做。（动作一拍手，动作二双手拍肩，动作三两手中五指交叉） 跟做时，老师仔细观察会发现有一定数量的学生动作有误。双手拍肩时教师左手拍右肩，胳膊在上面，右手拍左肩胳膊在下面形成交叉状，学生做这个动作时易把左胳膊压在右胳膊上面。做双手交叉这一动作时，左右手拇指位置也不一样。 师说：就是这样简单的动作，如果你不仔细观察，也会做错，生活中观察是一种很重要的能力，今天老师就来考考你的观察力。课件出示课题：考考你的观察力，老师及时板书。 二、活动体验 1.活动一：奇怪的现象 下面我们来看一个奇怪的现象，请两名同学上来跟着老师做。其他同学要注意观察。 老师打开一盒眼影，带领两名同学用手指蘸了一下里面的粉沫，然后点在眉心处，两名同学跟做，可结果却是教师的眉心无颜色，而两名学生眉心有眼影盒中的粉沫。 （1）讨论：我们做了同样的动作，都在眼影盒里蘸了一些粉沫，为什么我们的眉心不一样呢？同学们都回答不出来。 老师再慢动作做一遍，让学生观察。再找同学说，这时就有同学能说出，其实老师没有用蘸粉沫的食指按，而是悄悄换了中指。 (2)这件事告诉我们什么道理? 生回答师及时板书：在提前画好的两棵不同小苗的一片叶子上写出观察要仔细。 设计理念：此环节让学生明白观察要仔细。 2.活动二：找到“我” 出示课件中96个汉字（其中包括90个找“字”，6个“我”字），在96个汉字中找到“我”字。 生边找边在发下的字卡上圈画出，找同学来说“我”在哪，找一名同学说一说为什么能找的如此准确，是怎么找的？ 学生会说是一行一行找的，或者一列一列找的，师及时指出其实我们观察时都会按一定的顺序，如：从上到下，从左到右，从前到后，从远到近等等。师及时板书：在提前画好的两棵小苗的另一片叶子上写出观察要有顺序。 设计理念：此环节让学生明白观察要有顺序。 3.活动检测（找不同） （1）运用刚学到的两种观察方法，让学生观察黑板上的板书，说出两棵小苗的不同。（上面小苗的两片叶子上已写板书，下面的没写，叶子边上也设计出不同的缺口，并用不同的颜色画出两棵小苗，所以共有三处不同） 师引导学生运用两种观察方法。但效果不会太好。 （2）课件出示三幅不同的图片，找出图片中有几处不同。 可以让学生按一定顺序仔细观察，最后一幅较难的图让学生到大屏幕前指出。 设计理念：巩固、强化“观察要仔细、观察要有顺序”这两种观察方法。 4.活动三：找人头 出示心理学家精心设计的一棵大树，从不同角度能看出几个人头，同学们找一找，看谁找到的多。 以二年级学生的观察水平，能找到十个即可。（及时板书：观察要多角度。） 设计理念：此环节让学生明白观察要多角度。 5.活动四：我能分得清 （1）拿出早就准备好的三个装有液体的瓶子，从表面看是一样的，让学生说出里面装的是什么？ 引导学生这些都是安全的，让学生大胆尝试，学生能通过用鼻子闻、用嘴尝等多感官的方式区分瓶子里面分别放了酒、糖、盐。 （2）拿出一个不透明的瓶子让学生以最快的方法说一说怎样才能知道瓶子里面还有东西吗？ 学生会说出摇一摇的方法，让一名同学上前演示。知道观察还可以用耳朵听。老师及时板书：观察要多感官。 设计理念：此环节让学生明白观察要多感官，但要注意安全。 三、活动探索： 1.出示喜洋洋和灰太狼的对话让学生明白仔细观察才会有发现。 2.观察的方法总结，课件出示： 大眼睛，长得俏，美丽世界全看到， 细致全面按顺序，注意发现多思考， 耳鼻舌手齐参加，多种角度不漏掉， 注意养成好习惯，用心观察哈哈笑。