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文明礼仪教育活动总结范文 一、指 思想 礼 是中 民族的 美德，从古至今，源 流 。学校是人成 的 ，上善若水，厚德 物。 弘 文明礼 ， 立文明校园新 ，培养学生“ 文明、 礼貌”的 良品德， 合本校 情况开展以“我敬我 我 我校我静我心” 主 的文明礼 月系列活 ，努力使学校 生的文明礼 水平得到提升，精神面貌得到改善。 二、活 目 通 活 全体 生知道中国是文明古国、礼 之邦， 来重 文明礼 教育， 文明、 重礼 、守秩序和善待人是中 民族世代相 的美德，促使他 提高礼 意 ，自 践行文明礼 ，成 文明礼 行 的先 。 学生遇到 、来 ，主 敬礼 好 ; 上下楼梯，注意 ，靠右行走，保障 通 ; 究 生，不乱扔果皮， 到 屑随 ; 教室，不乱涂乱划 ; 窗，不猛推猛撞 ; 桌椅，保持无脚印刀痕 ; 器，不乱开乱关 ; 公共 物，保持无 无 ??等文明 伴随学生健康成 。 三、活 内容 、大力 行宣 教育， 造良好的校园氛 。首先 全校教 工 行教 形象、 教 礼 知 的学 与培 ， 提高全校教 工礼 意 和礼 水平。 利用广播台、 宣 窗等 行文明礼 的宣 教育活 。并在国旗下 中号召全校学生参与到以 “我敬我 我 我心我静我心” 主 的文明礼 月活 中来。呼吁全体学生：争做一 个 文明、懂礼 的好学生。遇到 、来 ，主 敬礼 好 ; 上下楼梯，人多 ，注意 ，靠右行走，保障 通 ; 究 生，不乱扔果皮， 到 屑随 ; 教室，不乱涂乱划 ; 窗，不猛推猛撞 ; 桌椅，保持无脚印刀痕 ; 器，不乱开乱关 ; 公共 物，保持无 无 ?? 格遵守学校 章制度，相互 督，共同促 。 了 文明礼 之 吹 校园 . 、全校 “人人 文明，班班重礼 ”的 厚氛 ，在全校大力宣 礼 ，学 礼 ，通 巾 督 、志愿者服 等方式，在校园提醒 ，教育不文明行 ， 不文明行 在校园无 藏身。 、充分挖掘学校与 堂的教育主 作用， 并把培养学生良好的文明礼 与 《守 》、《 范》教育相 合，逐步形成崇尚礼 、争做文明使者的良好 气， 把文明礼 宣 教育活 成 学生的自 行 。 、将主 教育 践活 与民族精神教育、 美德教育、革命 教育、行 范教育以及学校的其它教育教学活 密 合。 我 重点开展了以“我敬我 我 我校我静我心” 主 的“六个一”系列活 。 行了一次“我敬我 我 我校我静我心”活 名 式 每周 一次以“我 我校” 主 的全校大 除 行了一次以“文明礼 伴我行” 主 的班 活 。 行了一次以“我 我 的校园” 主 的校园 地、走廊警示 征集活 。 出了一期以“文明礼仪伴我行”为主题的中队黑板报。全校共出刊 55 版。 倡导进行了一次以 “美化我们的教室” 为主题的教室布置活 动。 、精心布置学校环境，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。 、每周确定一个与行为规范教育相结合的文明礼仪训练重点，并在每周的国旗下讲话中进行宣传教育， 在平时的四项竞赛中进行检查落实。 、评选并表彰了校级“五好文明学生” 100 名。通过展示他们的风采，树立教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程， 推动文明礼仪宣传教育系列实践活动深入开展。 我们深知 , 要想把每位学生培养成为一名合格的文明少年， 让文明礼仪驻校园，优良行为驻社会，礼貌感恩驻家庭，这需要一个长期的过程，需要我们在今后的教育教学中持之以恒。