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学 好 料 迎下 文言文阅读 知识点精讲 一、文言文 （一）文言 古 包括名 、 、形容 、数 和量 。至于代 ，在古 中，因其 法 作用特殊，一般 虚 。文言 中出 率最多的是 ， 掌握的也是 。熟悉 主要是掌握通假字、古今异 、一 多 、 活用等知 。 通假字，掌握其本字、 音和意 。古今通假 象是一个很复 的 ， 于我 来 ，一要掌握通假 象的原 ，即通假字和本字 音必 相同或相近，如“便要 家， 酒 作食”中“要”通“邀” ， 作“ yāo”；二要靠平 累，牢 所学 文中注 所指出的通假字。注意，如果通假字与本字 音不同， 本字的 代 音。如“火 之所及 也”中“ ”通“ ” ， “ j ì”。 辨析 的古今 ，古今异 的 是学 文言文的重点之一。一要注意古今 的差 ， 累 内所学 文中的古今异 ，如“太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在 冀州之南，河阳之北； ”中“河” 指“黄河” ；而 在已是一个普通名 ，成 河流的通名。 再如：“扁 望桓侯而 走”中“走”是“跑”的意思； 代 中的含 是“行走” 。二要注意不要把 在一起的两个文言 音 代 的双音合成 。如“中 力拉崩倒之 声”中“中 ”是两个 ，意思是“里面 着” 。 正确解 多 在不同 境中的意思 。在文言文中，一 多 的情况很多，同一个 ，在 个句子里是一个意 ，在那个句子里又是另一个意 。 文言文要特 重 并掌握 多 的情况， 是培养文言文 能力的重要基 。怎 确定它 在句子中的意 ，要根据上下文和文章内容来考 。如“温故而知新” ，“故”的意思是旧的， “桓侯故使人 之”，“故”意思是特意。在学 ， 一 多 象及 、 ，并牢 例句。 活用。在古代 中， 一般是比 定的，但是有些 在特殊情况下会改 它的 性，起了另一 的作用。 种特殊的 言 象叫“ 活用” 。 例（ 1） 儿乳。乳，本 是“奶” ， 里是名 作 “喂奶” 。例（ 2）屠乃奔倚其下，弛担持刀。弛，形容 作 ，放下。 例（ 3）箕畚运于渤海之尾。 “箕畚”在 里表示“运”的工具， “用土筐” 。例（ 4）无 竹之乱耳，无案 之 形。乱， “使??混乱”； ，“使?? 累”。例（ 5）敏而好学，不耻下 。耻，以?? 耻。 5、一 多 。 例如， “ ” shuō ，有当 、 明的意思。“ ” shuì ，当游 、 如“ 秦以 横 秦”。“ ” yuè ，当高 ，比如《 》中的“学而 之，不亦 乎？” 6、古今意 不同。 学习好资料 欢迎下载 ①词义的扩大。如：“河”在古代专指黄河，而现在泛指一般河流。②词义的缩小。比如：“穷”在古代有阻塞不通、生活困难、不得志、不显贵以及穷尽、 穷究等多种义项，“穷则独善其身，达则兼济天下”中的“穷”，用的就是不得志、不显贵这个意思，这个意思在现代汉语中已经没有了。 二、文言文翻译的方法 文言文翻译的原则 将古代汉语译成现代汉语，这是学习文言的综合性训练，多做这方面练习，对于深入了 解文言文的特点，提高文言文的阅读能力大有裨益，文言文翻译也是提高文言文阅读能力的 一个重要方法。 文言文翻译的原则有三点：首先要忠于原文。其次语句要通顺。表意要明确，语气不走 样，符合现代汉语语法规范。再其次是要文字优美，亦即用简明、优美、富有文采的现代汉 语把原文的内容形式及风格准确地表达出来。这就是所谓的信、达、雅。同学们在翻译文言 文时只要能做到前两点就可以了。 要做到准确、通顺，就要多学多练，平时除学好文言课文，还要多看些课外的文言文章， 多积累些文言实词、虚词，熟悉文言句式的特点，还要掌握必要的历史文化常识。另外，也 要讲求翻译技巧。 2、留、删、补、换、调、变。 1．“留”，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名等，翻 译时可保留不变。 2．“删”，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如有的文章在句子的结尾会一些 语气词，它的作用是增强语气，这样的词语我们就可以不翻译。 3．“补”，就是增补。 ⑴加字组词法解词 例如 : “必细察其纹理” “细” “ ”； “察” “ ”； “必细察其纹理” “ ” ⑵补出省略句中的省略成分或语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。 4．“换”，即换字法解词 例如：“昂首观之” “昂” “ ”； “首” “ ”。 5．“调”就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、 介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。 二、真题演练 学习好资料 欢迎下载 练习一： 夸父逐日 夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭 (w