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《大学》教学设计 主备人：何粉祝 【教材分析】 本文篇幅较长 , 但文意较浅显 , 而且没有生动的吸引人的情节。 在文言字词方面如果课堂上采取逐字逐句翻译的方式 , 会让学生觉得很枯燥 , 教学效果反而不好。 但是如果不解决字词问题 , 有些地方学生理解又会有失偏颇。 在 教学过程中 可以先让学生充分预习、小组讨论 , 然后教师再搜集学生自学中存 在的疑难点来讲解。这样 , 在课堂上 , 教师就只需解决学生的疑难点 , 再加以适度 的引导，就能有效提高课堂效率。 在 内容的赏析 上, 最主要的是让学生了解《大学》的“ 三纲八目 ”的 内容及 联系 即可。关键是要让学生从中吸取精神营养 , 可以在其中挑选了一些能让学生 受益终身的 名句警句 , 并让学生 联系 自身和社会 实际