《小学数学课堂中合作学习有效性的研究》工作报告.pdfVIP

学习必备 欢迎下载 《小学数学课堂中合作学习有效性的研究》 工作报告 甘泉县金庄小学课题组 王玲玲 一、课题研究基本情况 我申请的微型课题是 《小学数学课堂中合作学习有效性的研究》 课题编号为： 125YWX-1598，研究时间为 20XX年 1 月--20XX 年 6 月， 自从课题被批准立项以来， 我首先查阅了许多相关资料， 考察了当前 的领域，了解了问题研究状况以及我校近年来教学实际， 并结合自己 所带学生实际情况制定了实施步骤、 研究方案和方法， 为下一阶段的 研究做好了充分的准备工作。 其次，我广泛搜集学习资料，依据制定的实施方案，开展研究、 查阅资料、收集信息，对实施过程中的个案进行深入分析研究。及时 反思，评价自己的研究过程和成果， 记录课堂教学中组织学生开展有 效合作学习的流程，并在以后课堂教学中不断积累、总结、完善。 当然，我还在课堂教学中运用语言以及现代化的教学设备等教学 手段，使学生对教学内容产生强烈的兴趣和学习欲望， 诱发他们自发 的参与学习。并放手让学生自主思考实践， 把学习数学化枯燥为乐趣， 同时引导学生独立思考，自主探究，从而调动学生积极学习的心向， 在动手中培养创新意识。 我还在教学中合理设疑， 以拨动学生思维之 弦，引发他们的求知欲， 让他们通过主动的实践和探索共同达到问题 的解决。在课堂教学中，诱发合作学习机制，实现学习群体智慧的互 助互补，增强合作精神，有利于学生人人参与学习的全过程，是学习 的主体获取更多自我表现的机会， 产生情感共鸣，提高学习的积极性， 学习必备 欢迎下载 发展学习兴趣，并在今后课堂教学中不断积累、总结、完善。 最后，我系统整理了课堂教学过程中组织学生活动的具体做法以 及取得的效果，进行相关资料的整理总结，撰写研究报告 , 形成结题 报告。并且在数学课堂中积极推广小组合作的教学模式， 同时思考实 施过程中存在的问题和解决策略， 以便于更好的指导日后的教学和研 究。 二、课题立项以来所做的工作 20XX年 1 月 10 日开题以来，我按自己拟定的研究过程，着手开 展有关的工作。在研究过程中主要开展了以下几方面工作： 我首先从 20XX年 10 月在课堂教学中发现学生在小组合作学习过程中存在 很多误区，不能很好的进行合作学习，初步确立微型课题方向 课堂中合作学 习有效性的研究。 20XX年 11 月与同行交流，征集建议与意见，多与学生交流， 了解学生在学习过程中存在的问题。 20XX年 12 月确立课题名称——小学数学课 堂中合作学习有效性的研究并进行申报，填写市级微型课题申请评审书。 20XX 年 1 月等待课题评审，并通过评审。 20XX年 2 月利用课余时间查阅《有效课堂教 学策略研究》等书籍、杂志，网络，翻阅教案、教参等各种渠道，了解合作学习 研究的成功案例， 对将实践的课题胸有成竹。 并且进行了相应的归类、 分析整理， 正在将理论应用于实际教学。 20XX年 3 月 1、完成开题报告。 2、发放问卷调查， 并撰写调查分析报告。 20XX年 4 月及时的将自己的工作进展上传到自己的新浪 博客。将自己的研究方案拿到教研会上讨