3.2 解一元一次方程(一) 第2课时--.ppt

1、已知2x＋１与－12ｘ＋５的值是相反数，求ｘ的值。 拓展思维 2、有一个班的同学去划船，他们算了一下，如果增加一条船，正好每条船坐6人，如果送还 和了一条船 ，正每条船坐9人，问这个班共多少同学？ 一起来找茬 下面方程的解法对吗？如果不对，应怎样改正？ 　３ｘ－２ｘ＝４－５ Ｘ＝－１ 1、已知2x＋１与－12ｘ＋５的值是相反数，求ｘ的值。 拓展思维 2、有一个班的同学去划船，他们算了一下，如果增加一条船，正好每条船坐6人，如果送还 和了一条船 ，正每条船坐9人，问这个班共多少同学？ 2、解下列方程： （1） （2） （3） （4） 试一试 练一练 解: 去括号，得 x – 2 = 2x + 2 移项，得 x – 2x = 2 + 2 合并同类项，得 - x = 4 两边同除以- 4，得 x = - 4 x－2=2(x+1) 例3：解下列方程 例1：解下列方程 （1） 移项时应注意改变项的符号 3.2 解一元一次方程(2) 1、已知2x＋１与－12ｘ＋５的值是相反数，求ｘ的值。 拓展思维 2、有一个班的同学去划船，他们算了一下，如果增加一条船，正好每条船坐6人，如果送还 和了一条船 ，正每条船坐9人，问这个班共多少同学？ 一起来找茬 下面方程的解法对吗？如果不对，应怎样改正？ 　３ｘ－２ｘ＝４－５ Ｘ＝－１ 1、已知2x＋１与－12ｘ＋５的值是相反数，求ｘ的值。 拓展思维 2、有一个班的同学去划船，他们算了一下，如果增加一条船，正好每条船坐6人，如果送还 和了一条船 ，正每条船坐9人，问这个班共多少同学？ 2、解下列方程： （1） （2） （3） （4） 试一试 练一练 解: 去括号，得 x – 2 = 2x + 2 移项，得 x – 2x = 2 + 2 合并同类项，得 - x = 4 两边同除以- 4，得 x = - 4 x－2=2(x+1) 例3：解下列方程 例1：解下列方程 （1） 移项时应注意改变项的符号 阿尔-花拉子米（约780——约850）中世纪阿拉伯数学家。出生波斯北部城市花拉子模（现属俄罗斯），曾长期生活于巴格达，对天文、地理、历法等方面均有所贡献。它的著作通过后来的拉丁文译本，对欧洲近代科学的诞生产生过积极影响。 《对消与还原》 某校三年共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买数量又是去年的 2 倍. 前年这个学校购买了多少台计算机？ 设前年购买计算机 x 台. 可以表示出： 去年购买计算机_____台，今年购买计算机_____台. 分析： 根据题中的相等关系： 前年购买量 + 去年购买量 + 今年购买量 = 140台 列得方程 2x 4x 如何解这个方程呢？ 分析：解方程，就是把方程变形，变为 x = a（a为常数）的形式. 合并 系数化为1 如何解这个方程呢？ １、5x-2x=9 2、 3、-3x+0.5x=10 解方程：5x－2＝8 解：方程两边都加上2，得 5x＝8＋2 __________ _______ 解方程 3x＝2x＋1 解：方程两边同时减去2x，得 _______________ ___________ 5x－2＋2＝8＋2 5x＝10 x＝2 3x－2x＝2x＋1－2x 即3x－2x＝1 化简，得x＝1 5x －2 ＝8 5x＝8 ＋2 3x = 2x + 1 3x -2x =1 把方程中的某一项改变符号后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫移项。 移项的依据是什么？移项时，应注意什么？ 移项应注意什么? 移项的依据是等式的基本性质1 　因为移项是把方程的某一项改变符号后，从方程的一边移到另一边，的一种变形. 注意： 移项要变号 如 解方程：3x+4=2x+7 解： 移项，得3x-2x=7-4, 合并同类项，得 X=3 下面移项对不对？错的，你会改吗？ ⑴从5+x=10, 得x=10+5 ⑵从3x=8-2x, 得3x+2x=－8 例1：解下列方程 解：移项，得 即 两边同除以2得 x=-2 （2） 解：移项，得 合并同类项，得 两边同除以-4，得 （1） 移项时应注意改变项的符号 下面方程的解法对吗？如果不对，应怎样改正？ 解方程 -2x + 5=4 - 3x 移项，得　３ｘ－２ｘ＝４＋５ 合并同类项，得　ｘ＝９ 　３ｘ－２ｘ＝４－５ Ｘ＝－１ 解: 去括号，得