中学八年级数学《7.6.2二元一次方程与一次函数》课件（二）.ppt

随堂练习 1. 右图中的两直线l1 ，l2 的交点坐标可以看作 方程组 的解 例2 某长途汽车客运站规定，乘客可以免费携带一定质量的行李，但超过该质量则需购买行李票，且行李费y（元）是行李质量x（千克）的一次函数．现知李明带了60千克的行李，交了行李费5元；张华带了90千克的行李，交了行李费10元． （1）写出y与x之间的函数表达式； （2）旅客最多可免费携带多少千克的行李？ 解：（1）设此一次函数表达式为：y=kx+b（k≠0) . 根据题意，可得方程组 解得 （2）当x=30时，y=0. 所以旅客最多可免费携带30千克的行李． 3. 下图中 l1 ，l2 分别表示 B，A两船相对于海岸的距离 ｓ与追赶时间ｔ之间的关系. 根据图象回答下列问题： 2 4 6 8 10 O 2 4 6 8 t /分 s /海里 l1 l2 Ｂ Ａ 当时间t等于多少分钟时，我边防快艇B能够追赶上A. 你有什么新的方法解决以前的问题吗？ 这节课你有什么收获？ 利用二元一次方程组求一次函数表达式的一般步骤： 随堂练习 1. 右图中的两直线l1 ，l2 的交点坐标可以看作 方程组 的解 　二元一次方程 和一次函数（二） 八年级上第七章第六节 随堂练习 1. 右图中的两直线l1 ，l2 的交点坐标可以看作 方程组 的解 例2 某长途汽车客运站规定，乘客可以免费携带一定质量的行李，但超过该质量则需购买行李票，且行李费y（元）是行李质量x（千克）的一次函数．现知李明带了60千克的行李，交了行李费5元；张华带了90千克的行李，交了行李费10元． （1）写出y与x之间的函数表达式； （2）旅客最多可免费携带多少千克的行李？ 解：（1）设此一次函数表达式为：y=kx+b（k≠0) . 根据题意，可得方程组 解得 （2）当x=30时，y=0. 所以旅客最多可免费携带30千克的行李． 3. 下图中 l1 ，l2 分别表示 B，A两船相对于海岸的距离 ｓ与追赶时间ｔ之间的关系. 根据图象回答下列问题： 2 4 6 8 10 O 2 4 6 8 t /分 s /海里 l1 l2 Ｂ Ａ 当时间t等于多少分钟时，我边防快艇B能够追赶上A. 你有什么新的方法解决以前的问题吗？ 这节课你有什么收获？ 利用二元一次方程组求一次函数表达式的一般步骤： 随堂练习 1. 右图中的两直线l1 ，l2 的交点坐标可以看作 方程组 的解 学习目标 知识与技能目标 初步理解二元一次方程和一次函数的关系； 掌握二元一次方程组和对应的两条直线之间的关系； 掌握二元一次方程组的图像解法． 过程与方法目标 教材以“问题串”的形式，揭示方程与函数间的相互转化，使学生在自主探索中学会不同数学知识间可以互相转化的数学思想和方法； 通过“做一做”引入例1，进一步发展学生数形结合的意识和能力． 情感与态度目标 在探究二元一次方程和一次函数的对应关系中，在体会近似解与准确解中，培养学生勤于思考、精益求精的精神． 在经历同一数学知识可用不同的数学方法解决的过程中，培养学生的创新意识和变式能力． 回顾与思考 二元一次方程组有哪些解法？ 消元法 二元一次方程组与一次函数有何联系? 二元一次方程组的解是它们对应的两个一次函数图象的交点坐标；反之，两个一次函数图象的交点也是它们所对应的二元一次方程组的解． 正因如此，方程问题可以通过函数知识来解决，反之，函数问题也可以通过方程知识来解决. 图象法 是一种代数方法 议一议： A ，B两地相距100千米，甲、乙两人骑自行车分别从A，B两地相向而行．假设他们都保持匀速行驶，则他们各自到A地的距离 s(千米)都是骑车时间 t (时)的一次函数.1小时后乙距A地80千米; 2小时后甲距A地30千米. 问：经过多长时间两人相遇 ? 议一议： A，B两地相距100千米，甲、乙两人骑自行车分别从A，B两地相向而行．假设他们都保持匀速行驶，则他们各自到A地的距离 s(千米)都是骑车时间 t (时)的一次函数.1小时后乙距A地80千米; 2小时后甲距A地30千米. 问：经过多长时间两人相遇 ? 直线型图表示 B 乙 甲 A 80千米 2时,30千米 1时 A，B 两地相距100千米，