名校长发言_刘京海.pptVIP

学校改的思考 列京海 2011.9  一、学校课改思考 (国家课改与学校课改 口国家课改是什么 “新课改”是指新一轮基础教育课程的改革,从 根本上说,新课改是为了适应社会进步和教育的发展 而实施的新课程改革,是课程本身及教材理念的根本 性变革。人们常常以为课程改革就是改换教材,这是 不正确的。根据教育部基础教育课程改革纲要,新课 改主要有六大“改变”:1、转变课程功能。2、改革 课程结构。3、改革课程内容。4、改善学生学习方式。 5、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。6 实行三级课程管理制度  口国家课改是大范畴 口国家课改指向宏观层面 口国家课改是全局性的 口国家课改是主导课改的方向 口国家课改是指一个较长时间的任务  口学校课改是小范畴 口学校课改指向中微观 口学校课改是局部性的 口学校课改具有操作性 口学校课改具有针对性、阶段性、连续性  口正确处理国家课改与学校课改的关系 口想清楚做明白 口想清楚就是要把握国家课改的大方向 口做明白就是找到学校课改的操作点  口学校课改强调:从实践角度研究,学校做 好自己应该做的,也是能够做的事。 ▲应由政府、专家做的事,我们不要去做。 ▲种了别人的田荒了自己的地,而且是不可 能种好的田,这叫做自作多情、浪费生命。三  国家课程与学校课程。 1、我对课程的认识