(部编)人教2011课标版一年级上册《四季》教学设计(7).docxVIP

《四季》 教学设计 教学案例基本信息 学科 语文 学段 第一学段 年级 一年级 课名 《四季》 课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）： 《基础教育课程改革纲要》第 11 条大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息 技术与学科课程的整合， 逐步实现教学内容的显现方式， 学生的学习方式、 教师的教学方式 和师生互动方式的变革， 充分发挥信息技术的优势， 为学生的学习和发展提供丰富多彩的教 育环境和有力的学习工具。 “信息技术与课程整合” 是我国 21 世纪基础教学改革的新观点。 信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况 学校配备多媒体设备，大部分教师对于多媒体课件能够应用于课堂。 教学背景分析 教材分析： 这是一首富有童趣的的诗歌。 通过对春天的草芽， 夏天的荷叶， 秋天的谷穗和冬天的雪 人这几种代表性事物的描述，表现四季的特点。四幅图色彩鲜明， 形象生动，便于学生观察 和想象。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切，生动，读来琅琅上口，能唤起学生 对生活的感受。所以，我认为通过信息技术，发现汉字的特点，帮助学生识记生字，采用图 片资料展示四季的美， 感悟四季特征， 从而激发学生热爱自然的感情， 做到有感情朗读课文 是本课的重点。在课堂上，适时运用多媒体课件可以增强学生对课文的理解。 学情分析： 信息技术方面： 学生年龄小，注意力很容易分散，