《重重叠叠》教学设计及反思说课讲解.docx

精品文档 重叠的形状》教学设计及反思 领域 造型. 表现 课时 1 课时 教学目标： 1、认识重叠图案的艺术特点， 了解重叠的形状可以使画面产生各种不同的效果。 2、用剪贴的方法，重叠各种形状来完成美术作品。 3、通过对重叠形状的学习，增强学生的造型能力。 教学重点：能够见贴出重叠的形状，并设计重叠的形式。 教学难点：如何处理重叠的遮挡关系和排列效果。 教学方法：合作探究法、观察法、讨论法、演示法 教学准备：学生准备彩纸、卡纸、剪刀、胶棒等。 教师准备多媒体课件、卡纸、彩纸、剪刀、范作，并为学 生准备学具——图形卡。 教学设计： 一、引导阶段 师：同学们，今天老师带来了两个形状， 一个是黄色的圆形， 一个是橙色的圆形。 老师将他们慢慢移动， 现在黄色的圆形到了橙色圆形的前面， 橙色圆形有一部分 怎样了？生：被挡住了。师：没错，这就产生了重叠。接下来，老师把它们换个 位置，橙色圆形又到了黄色圆形的前面，它们仍然有一部分是重叠的。所以说， 一样物体在另一样物体的前面就会产生重叠。 其实，在我们美术的世界里， 重叠 就像一位神奇的魔法师， 它能把周围的一切变得与众不同， 今天我们就一起去跟 重叠交个朋友。 出示课题：《重重叠叠》 教材设计处理：利用实物演示，让学生通过观察发现问题，激发解决问题的兴 趣。 二、发展阶段 1、师：重叠的现象在生活中随处可见，想一想，你都见过哪些呢？ 生：树叶