五年级下册数学《真分数和假分数》教案.docxVIP

五年级下册数学《真分数和假分数》教案 一、教学内容 真分数和假分数 教材第 69 页的例 1、例 2 及第 70 页的“做一做”。 二、教学目标 使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。 培养学生观察、比较、概括的能力。 培养学生数形结合的数学思想。 三、重点难点 理解真分数和假分数的意义及特征。 四、教具准备 1 及例 2 中图形的教具。五、教学过程 ( 一) 导入 复习：什么叫分数 ? 用分数表示出下面各图的涂色部分。请学生分别说出每个分数的意义。 ( 二) 教学实施 提问：比较上面三个分数的分子与分母的大小 ?这些分数比 1 大还是比 1 小?并说明理由。 学生观察后，试着回答。 学生： ( 第一个圆 ) 平均分成了 3 份，这样的 3 份也就是一个整圆，表示 1，而阴影部分只有 1 份，所以比 l 小。 再请学生分别说出另外两个分数。 老师指出：像上面的 3 个分数都是真分数。我们过去接触过的分数，大都是真分数。那么，你能说说什么叫真分数吗 ? 让学生独立思考后，与同桌交流一下，再指名回答。 小结：分子比分母小的分数叫做真分数。真分数小于1。 老师再出示例 2 中图形的教具。 请学生分别用分数表示每组图形中的阴影部分。 提问：第一幅图中，把一个圆平均分成几份 ?表示有这样的几份 ? 怎样用分数表示 ? 老师强调：第二组图和第三组图中每个圆都表示