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足球教案 教学内容 足球：脚内侧传接球 教 学 目 标 1认知目标：了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚内侧踢 球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。 ???2技能目标：通过本次课的学习，使学生能正确掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。 3情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。 重点 难点 重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。 难点：全身协调配合和脚对球的控制掌握能力、停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。 教学过程 教师活动 学生活动 准 备 部 分 课堂常规 一、集合整队 二、报告人数，师生问好 三、介绍本课内容及要求 四、点名，安排见习生 2、带领学生慢跑后做徒手操。 3、示范领做球性和专项练习 ⑴踩球练习 ⑵左右拨球 ⑶转髋对脚 课堂常规 体委整队集合、报告人数，学生成二列横队集合 ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ 　　　　 ▲ 在教师的带领下进行各种方式的慢跑练习，两路纵队跑成圆形 跟教师模仿练习 基 本 部 分 一、足球：脚内侧传接球 教师观察学生练习 讲解示范脚内侧传接球。 动作方法：支撑脚的位置，支撑脚脚尖与出球的方向一致，并在球侧10—15cm处；踢球腿的摆动：屈膝外展向前击球；脚触球的部位：用脚内侧击球的中部。 组织学生练习并辅导、点拨学生。 A、原地模仿练习 B、传、接球练习 D、巩固练习 二、组织游戏? 1.讲解示范方法? 分成四组，以接力的方式 进行，传接球比赛 要求：放松、协调一致， 密切配合 1、学生两人一球自行练习传接球。 2、学生认真观看示范并原地徒手模仿。 3、学生原地一对一体会动作。 一个踩住球，另一个助跑踢球10次 一对一相距3-5米传接球练习。10—20次 学生展示传接球练习2—3次 学生继续练习、巩固10次 组织： **** →●〡 】 **** →●〡 】 **** →●〡 】 **** →●〡 】 结 束 部 分 组织学生放松练习 组织互评并总结。 3、布置归还器材并宣布学生下课。 学生放松。 学生互评。 3、个别学生收器材，其他下课解散。 场地 器材 足球若干 地方（黑龙江人文与社会）学科（五）年级教学设计 主备人:李芳 教学内容 地球的肺 教材分析 教材为学生提供了文字、思考的内容，以丁丁、王娜等几名同学调查、研究的形式，归纳总结出森林是“地球的肺”的原因：森林能吸收二氧化碳制造氧气，靠光合作用维系大气中碳氧的平衡；森林能吸收有害物质；森林能分泌杀菌；素森林能吸滞粉尘。同时知道我们的家乡黑龙江省就是一个巨大的森林宝库。了解东北林区的特有树种等，培养了学生热爱森林的情感。 学情分析 五年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于与人交流，但他们的生活经验毕竟有限，知识面窄，亲自体验的机会少，对于教材中阐述的知识他们接触的更少，理解起来比较难。这就需要教师提供形象的直观的图像和容易接受的数据帮助他们理解、掌握森林的作用及东北林区的相关知识 教学目标 1．明确“地球的肺”---森林的作用。森林能吸收二氧化碳制造氧气，靠光合作用维系大气中碳氧的平衡；森林能吸收有害物质；森林能分泌杀菌；素森林能吸滞粉尘。 2．知道我们的家乡黑龙江省就是一个巨大的森林宝库。了解东北林区的特有树种等，培养了学生热爱森林的情感。 3．培养学生搜集信息、处理信息、归纳总结等能力。 教学重点 明确“地球的肺”---森林的作用。森林能吸收二氧化碳制造氧气，靠光合作用维系大气中碳氧的平衡；森林能吸收有害物质；森林能分泌杀菌；素森林能吸滞粉尘。 教学难点 明确“地球的肺”---森林的作用。森林能吸收二氧化碳制造氧气，靠光合作用维系大气中碳氧的平衡；森林能吸收有害物质；森林能分泌杀菌；素森林能吸滞粉尘。 实施策略 创设情境法激起学生的学习兴趣。 课前搜集资料课上交流法解决了教学重难点。 在小组合作交流中处理了信息获得了知识落实了教学目标1。 在观察中了解了自己的家乡落实了教学目标2 教学准备 搜集资料 教学时间 1 教 学 流 程 个性修改 为了更好地实现有效教学，达到以上教学目标，我搜集了有关文字资料并制作多媒体课件。并设计了如下教学环节： 一、感受森林-------地球的肺 师：上课前请同学们欣赏一组风景优美的森林图片（课件出示）。 学生欣赏图片。 师：说说欣赏后的感受？ 生：森林真美呀！ 生：这些地方我都去过，景色都特