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始业教育 引|领和推迷大学生自由全面发厭 浙江理工大学胡天生 杭州2010年7月 ②)从“三个问题”说起 是笃 ②)始业教育的涵义 “始业”,《现代汉语词典》解释为“学业的开始, 特指大中小学的各个阶段的开始” “大学的始业教育”是指为了使新生尽快适应大学 生活而进行的准备性、导入性。衔接性的教育,象 “榫头”囊括并承载着大学生活的方方面面。 “师傅领进门,修行靠自身。”“领”字上面大有 文章、要下功夫,学校要尽好启蒙、规范、引领的 责任。使学生能更好地发现自我、认识自我、实践 自我、完善自我、超越自我 是笃实( 大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。 知止而后有定,定而后能静,静而后能安, 安而后能虑,虑而后能得。物有本未,事有 终始。知所先后,则近道矣。 是实② 人的全面发展是马克思主义的一个基本观点,是 指人的自我意志获得 ,人的各种需要 潜能素质、个性获得最 人的社会关系 获得 全面发展指大学生自由、个生、充分的发展 香大学是成功人生的新起点,始业教育是大学生实 现升级跨越、实现自我价值的必修课。 是实② 始业教育——引领和推进大学生自由全面发展 1 始业教育的现实背景 2 始业教育的目的要求 3「 如何有效开展始业教育 是笃 始业教育的现实背景 香时代背景:大学教育以科学发展观为指导 香教育对象:大学生的群体特征与表现 现实挑战:大学生全面发展面临的困境 是笃 始业教育的现实背景 )时代背景:大学教育以科学发展观为指导 强调以人为本,反映教育目的的崇高性和至善性 以学生为本的理念必须生动体现并贯穿于教育培养的每个环节和全过程 强调从学生实际出发,是所有工作的立足点 是实② 国家中长期教育改革和发展规划纲要》 (2010-2020) 序言一一加快 迈进,为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出 更大贡献。 香工作方针 地。尊重教育规律和学生身心发展规律,为每个学生 提供适合的教育,培养造就数以亿的高素质劳动者、数以 千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才 是实② 战略主题:一是坚持德育为先。二是坚持能力为 重。三是坚持全面发展。 人才培养体制改革 才观念,尊重个人选择,鼓励个性发展,不拘 格培养人才。”“注重因材施教。关注学生不同 特点和个性差异,发展每一个学生的优势潜能。 是实②