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小学语文常用标点符号：逗号的用法
一、介绍时间、地点、目的、条件的词、短语或句子之后可以用逗号。
1．1948 年 5 月 25 日，攻城的大炮震撼着整个隆化城，解放隆化的战斗打 响了。
在泰山上，随处都可以碰到挑山工。
为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤 巨石一般，趴在火堆里一动也不动。
渔业工人把海龟翻一个身，它就四脚朝天，没法逃跑了。
二、几个连续的动作之间，可以使用逗号。
他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着??羊， 往很远的地方走去。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
三、用于突出、强调，像突出某种事物、某个人等。例如：
人，不能低下高贵的头……
风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。
记住，昨天是你爹被害的日子。
四、句中出现的重复词语之间用逗号。例如：
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地 向后退。
枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！
五、呼语之后用逗号，使呼语与后文有一定的间隔。例如：;“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”
“长嘴巴的啄木鸟，咱们俩比一比，到底谁美。”
六、呼语或被描述的对象放在句尾，用逗号与前文隔开。例如：
“听见没有，警卫员?……”
真美啊，北京！
七、主语后带语气词，用逗号停顿。
龙须沟啊，不是坏地方。
她丈夫呢，就想着十点钟得到部里去。
八、语气不重的感叹词或呼唤语之后可以用逗号表示停顿。例如：
啊，多么乖巧的小象！
“嘿，又轮到你带小狗了。“
九、有些序次语后加逗号。
1．第一，需要很长的时间，几千年，上万年；第二，陆地沉下去，海水漫 上来；第三，海水把森林淹没，波浪不断地向树干冲刷……第四，松脂球掩埋在 泥沙下面，成了化石。
2.．首先，要把课文从头至尾读一遍，对整篇课文有个初步印象。然后，一 个自然段一个自然段地读。
十、“所以”“但是”“否者”等关联词语后用逗号表示停顿，强调、突出 这个关联词所起的作用。例如：
1．千山一碧，万古长青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越 看越可爱！;3;4
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