部编版短诗五首 优秀课件1.pptVIP

写作背景 《风雨吟》这首诗写于 1941 年 12 月，那是一个风 雨飘摇的年代。国家处于 动乱，社会经历着风雨， 诗人写下这首诗，将自然 的风雨、社会的风雨及心 中的风雨融合在一起，抒 发了战士般的情怀。 课文解析 精研细读 赏析《风雨吟》中“郊原如海，房舍如舟” 两句对自然景物的描写。 诗人运用两个比喻，写出了极富画面感的风雨之 景，描述诗人的真切体验：在狂风和滂沱大雨中， “大地”也好像变成了一片波涛起伏的海面。而 “房舍”则像大海中的孤舟一样渺小，在风雨中 的飘摇不定。这种对比，更突出了风雨的气势， 给人带来极大的视觉及精神冲击。 课文解析 精研细读 怎样理解“年轻舵手”的含义？ 联系诗歌的写作背景来看，当时的中国正处 于风雨飘摇的时代，面对风雨如晦的中国局势， 诗人有着强烈的责任感、使命感，“舵手”表达 了诗人对中国社会前途、对民族命运的坚定信念， 要像大海中的舵手一样乘风破浪、勇往直前。 主题概括 《风雨吟》描 写了风雨来临时的 自然之景象，表达 了诗人面对风雨如 晦的社会局面的责 任感和使命感。 结构图示 风雨吟 风 —— 卷 雨 —— 奔 风雨飘摇 勇往直前 郊原 —— 如海 房舍 —— 如舟 我 —— 年轻舵手的心 统一 作者档案 聂鲁达（ 1904 — 1973 ）， 智利诗人。获 1971 年诺贝尔文 学奖。 13 岁开始发表诗作， 1923 年发表第一部诗集《黄 昏》，主要作品有《二十首情 诗和一支绝望的歌》《漫歌》 等。聂鲁达对中国和中国文化 很有兴趣，一生中曾经三次到 过中国。 九年级 语文 下册 人教版 2 短诗五首 情景导入 中国是诗歌的国度，自从《诗经》以来，诗歌 的发展历史从未断绝。尤其是因“新文化运动”而 兴起的“新诗”，为宣传新思想，推广新文学起到 了巨大的作用。本课所学习的五首短诗，都是“新 诗”中的经典之作，尽管它们都很简短，但都是那 个时代中最耀眼的文字，品读这些诗歌，不仅让我 们得到艺术的享受，也能得到生活的启示。 课时目标 1. 了解有关诗人的文学常识，有感情地朗读诗歌， 整体感知诗歌内容。（重点） 2. 理解诗歌中的意象，在把握诗歌意象的基础上， 深入体味诗歌的意蕴，感悟诗人所抒发的情感。 （重难点） 3. 品味诗歌的语言美和节律美，丰富自己的情感 世界，树立正确的人生观和价值观，激发对生活 的信心和热爱。 生难字词 墓畔（pàn） 吟唱（yín） 舵手（duò） 房舍（ sh è） 埋没（ m á i ） 芦荻（dí） 卞之琳（biàn） 聂鲁达（niè） 月夜 作者档案 沈尹默（ 1883 － 1971 ），著名的 学者、诗人、书法家。原名君默， 字中、秋明，号君墨，别号鬼谷 子。祖籍浙江吴兴（今浙江湖州 吴兴区）， 1883 年生在陕西汉阴， 早年留学日本，后任北京大学教 授和校长、辅仁大学教授。主要 作品有《秋明室杂诗》《秋明长 短句》等。 文题解说 《月夜》：题目表明了诗歌所写的内容 是诗人在月夜下的所见和所感。 写作背景 《月夜》：这首诗写于 1917 年， 1918 年在 《新青年》第一期刊登，成为现代第一首散文诗。 当时的中国正处在半殖民地半封建社会，其社会 环境正如诗中所描述的“月夜”一样。《新青年》 所倡导的“新文化运动”，觉醒了一代人，为新 文化和新思想的传播起到了巨大的作用。 结构图示 月夜 霜风 月光 顶高的树 我 环境凄冷 并排立着 没有靠着 独立人格 课文解析 精研细读 诗的前两句描写霜风、月光有什么作用？ 诗的前两句描写了一个凄冷的自然环境，也 暗示了当时的社会环境，突出了诗人对独立人格 和个性解放的精神追求。 课文解析 精研细读 怎样理解诗人的情感？ 深秋夜晚，寒霜浓重，明月高照，在这种萧 索的环境中，诗人面对一株“顶高的树”，也就 是更强势的人或势力，也“并排立着”，决不 “靠着”，反映了诗人对独立人格的追求和自我 意识的觉醒。 主题概括 《月夜》通过霜风、月 光、树的衬托，表现了 诗人独立不倚的坚强性 格和追求思想自由与个 性解放的奋斗精神。 萧红墓畔口占 作者档案 戴望舒（ 1905 － 1950 ）， 原名戴梦欧，字朝安。浙江 杭县（今杭州）人。现代诗 人，翻译家。后曾用笔名梦 鸥、梦鸥生、信芳、江思等。 主要作品有诗集《望舒草》 《望舒诗稿》《灾难的岁月》 等。 文题解说 《萧红墓畔口占》：“口占”指即目所见，出口 成章，没有经过长期的思索和酝酿。题目指出了 这首诗是诗人在凭吊亡友萧红时，在墓前出口吟 成的。 写作背景 《萧红墓畔口占》： 1942 年 1 月，著名女作家萧 红病逝于香港，年仅 32 岁。 1944 年，诗人戴望舒前来 凭吊萧红墓，写下了这首 悼亡诗，表达了对逝去友 人的怀念。 课文解析 精研细读 诗中的“红山茶