野望 王绩导学案教学教材.docVIP

学习内容 12. 野望 01 主 备 初二语文组 使用者 　 审 核 教研组 课 型 　新授 时 间 　 学习目标 1了解曲作者王绩的生平创作，积累文学知识； 2了解五言律诗这一体裁； 3积累名句； 学习重点 1.反复诵读，品味语言，体会诗人的孤独和苦闷； 2.培养学生欣赏古诗词的能力 学习难点 学法导航 自主学习，小组交流，教师点拨 学 习 活 动 环节一：激趣导入，目标领航（明标） 秋天傍晚时分，诗人遥望山野，看到一派秋色颇浓的山野景色，看到放牧和打猎的人各自随愿而归，不禁怀念起古代采薇而食的隐士。全诗于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情。让我们一起来学习这幅山中秋景画——《野望》 、作者简介： 3、背景介绍： 作者仕途不得志，而天下大乱，故托病辞官归田而作，借此排遣自己的孤寂心情。 环节二：学案导学，自主学习（自学-查） 1、朗读诗歌，整体感知诗歌内容。 2、疏通文意，注解重要字词，请学生翻译，并注意提醒校正。 东皋： 薄暮： 徙倚： 欲何依： 采薇： 环节三：合作探究，交流展示（互学-查） 带领学生再次品读诗歌，了解诗歌大意，请同学翻译诗句。 环节四：精讲点拨，释疑解难（导学-查） 诗句赏析。 （1）东皋薄暮望，徙倚欲何依。 （2）树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。 （3）相顾无相识，长歌怀采薇。 环节五：学以致用，巩固拓展（测评） “树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？（4分） （2） 结合首联和尾联，说说这首诗表达了诗人怎样的心情。(4分) (3)简析颔联和颈联在写景方面的特点。(4分) 教（学）反思： 板块一：代数 知识点1 有理数 1．（ 2014·安徽）（﹣2）×3的结果是（　　） A．﹣5 B． 1 C． ﹣6 D． 6 解：原式=﹣2×3=﹣6．故选：C． 2．（ 2014·广西贺州）在﹣1、0、1、2这四个数中，最小的数是（　　） A．0 B．﹣1 C．1 D．2 解：﹣1＜0＜1＜2，故选：B． 3．（2014·温州）计算：（﹣3）+4的结果是（　　） A．﹣7　　　　　　 B．﹣1 　　　　　　　C．1 　　　　　D．7 解：原式=+（4﹣3）=1，故选：C． （2014·泰州）﹣2的相反数等于（　　） A．﹣2 B．2 C． D． 解：﹣2的相反数是﹣（﹣2）=2．故选B． （2014·滨州）计算：﹣3×2+（﹣2）2﹣5=（ ）． A.-6 B. -7 C.0 D.-2 解：原式=﹣3×2+4﹣5=﹣6+4﹣5=﹣7．故答案为B：﹣7． 6．（2014·武汉）在实数﹣2，0，2，3中，最小的实数是（ ） A．﹣2 B． 0 C． 2 D．3 解：﹣2＜0＜2＜3，最小的实数是﹣2，故选A． 7．（2014·湘潭）下列各数中是无理数的是（　　） B．﹣2 C．0 D．