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2013年中考数学复习总结 通化市第十三中学 崔晓华 　 2013年中考已结束了，现在我将自己的一些做法向大家汇报如下： 一、精心编制复习计划. 数学是基础学科，中考分值大，涉及的知识面广，可以说，中考数学考的好与坏直接关系到 学生的中考命运.为了搞好中考数学总复习,提高复习效果,首先应制定出详细的复习计划，确保整个复习工作有序和高效的进行，切忌无计划、无目的复习。 1、从时间上做出复习计划安排 一般做法是将复习分为三个阶段，即：全面复习阶段、专题训练阶段、模拟强化阶段。5月15日前5完成全面复习，5月31日前完成专题训练，6月中旬完成模拟强化训练 2、从内容上做出复习计划安排 一般按如下几个方面进行 《数与式》、《方程和不等式（组）》、《函数及图像》、《统计与概率》、《几何基本概念和三角形》、《四边形》、《相似形》、《解直角三角形》、《圆|》这几个单元进行系统复习。 3、从学生上做出复习计划安排 对班上的学生要各有复习之重点，对成绩较差的、中等的，较好的学生要有不同的复习计划和要求，通过复习成绩能较大提高的主要是中等及中等以下的同学，所以对不同层次的学生要有不同的复习计划和要求，这样才会达到较快的提高整体成绩的目的。这个计划和要求应始终贯穿于整个复习中。　 二、认真研究《课程标准》和《考试纲要》，在教学过程中落实考点. 《课程标准》和《考试纲要》中体现出中考的命题原则是：在考察学生基础运算能力、思维能力、空间观念和情感态度的同时，着重考查学生运用数学知识分析和解决简单实际问题的能力，并设计一定结合实际情境的问题和开放性问题.在新课改的形势下，我加强了对新课程理念和新课程标准的学习，分析了近几年各省特别是课改实验区的中考命题趋向;认真研究《考试纲要》，理出知识要点、考试重点和热点，在教学过程中让 学生牢记知识要点，小测验中落实考点，讲评中纠正易错点，达到了实现数学课程的总体目标，使每位同学在中考中能得到他应得到的分数取得满意的成绩.　 三、有计划、高效率地进行教学工作　 初三毕业班的教学是学校工作的主力线，进入了初三就意味着冲刺，因此,在初三的复习教学中，我向课堂45分钟要质量、要效益.每一节课的内容做到合理安排，练习、习题进行合理精选，减轻 学生的课后负担，使 学生在轻松高效中掌握知识.在开学后不久我已经基本上结束新课,我按照计划要求合理安排三轮复习,第一轮复习回归课本，梳理知识，使 学生在自己的头脑里形成知识网络;在全面复习中狠抓重点内容，适当练习热点题型、新题型,并且对知识进行条理化、系统化的整理，注重归纳和积累常见的解题方法和规律，使 学生领会其中包含的数学思想方法.我特别注意的是在这一轮复习中一定要把精力放在基本知识、基本题型(即填空题、选择题、和一些基本解答题，也就是考纲中要求的70℅～80℅的容易题和较难题)、常规解题方法和常见的数学思想方法上面，不要过分地追求特殊方法、技巧，不必要将力气花在钻难题上,否则得不偿失.第二轮复习以专题训练为主，从有利于 学生开拓思路、发展思维、提高分析问题能力和综合应用的能力入手.精选近两年课改区中考题的一些题目进行训练，针对近年中考的热点题型或新题型如“猜想题”、“探究题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“几何综合”、“几何函数综合”等题型加以适当练习，使 学生熟悉、掌握这些类题型的解题思路.第三轮复习是战前练兵，模拟中考.首先我在认真分析、思考的基础上出了几套模拟试卷，通过考和练检查复习效果,查缺补漏. 高效复习应坚持的几个原则 A、基础性原则：复习应立足于基础，这是复习的根本所在，是复习的重中之重。基础知识，基本技能是能力的载体，是素质的体现。学生没有牢固的双基，便没有足够接受新事物、同化新知识、解决新问题的能力。因此必须立足于基础知识， 全面复习阶段必须夯实双基。这一阶段主要任务，一是要抓基本概念的理解和认识；抓公式、定理的熟练应用；抓基本技能的训练。二是要把基础知识系统化；基本方法类型化；解题步骤规范化。三是要把重要定理过关；典型例题过关；主要习题过关；基本思想方法和基本解题方法过关。做到“三抓、三化、四过关”。需要注意：套题训练不易过早，参考资料应以单元为主，本阶段复习宜细不宜粗，要把培养学生能力这一思想贯穿整个复习之中 B、循序渐进原则：在第一轮复习时，必须要有下面一系列环节。 梳理知识，以形成知识网络的环节；精选典例，以巩固知识的环节；针对练习，以提高能力的环节；重点纠错，以求升华的环节。坚持做到环环相扣，使整个复习工作有条不紊。切忌急躁，舍不得在基础环节上投入时间。更有甚者，热衷于中考压轴题的讲解员，自以为以题带面，结果轴题讲了不少，时间耽误了，收获甚微。其不知，