吊饰》教学设计.docxVIP

课题 吊 饰 教材使用 构想 教 知识技能 学 过程方法 目 情感态度 标 价值观 教学重点 教学难点 教学方法与美术用具 板书设计 作业设计  美术学科教学设计 一课时 时间 2011年3月 本课是“设计 应用”领域的课程，本课属于“设计 . 应用”领域。通过本课教学 , 学生了解并加深对吊饰在生活中的 应用 , 在制作吊饰的过程中体验生活中快乐 ; 培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感 ; 学生在美术活动中充分的展现自己的才能 , 体验合作、创新的快乐。 知道吊饰与生活的关系，了解吊饰的结构和基本制作方法。 学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。学生在制作吊饰过程中体验生活的快乐，在愉快的氛围中学习美术，激发和培养创新精神 通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构，掌握 制作方法设计吊饰。 吊饰造型的新颖美观。 教学方法：讲授法、谈话法、观察法 研究法、启发法等。 美术用具：手工纸、剪刀、胶棒、水彩笔、课件等。 吊 饰 吊饰组成： 吊饰作品展示 1、主体部分 2、装饰部分 3、悬挂部分 作业要求： 和同学讨论一下制作的材料和方法，创造性地设计并制作一个平面的或立体的吊饰。 （主体 装饰） 1 学习过程 教师行为 学生行为 分目标 再设计 第一课时 一、组织教学： 导 检查工具的摆放情况。 二、导入新课： 入 出示吊饰 问：这是什么？ 生：吊饰 什么是吊