八年级数学下册期末专题复习和训练.docVIP

PAGE 八数下期期末专题复习和训练：几何计算、证明题 第 = page 3*2-1 5页（共 = numpages 5*2 10页） 第 = page 3*2 6页 （共 = numpages 5*210页） 八年级数学下册期末专题复习和训练：几何计算题、证明 一、题型特点：四边形（4种常见的）、三角形的中位线、矩形的推论穿插其中，…… 二、常见新型题型：动点、折纸、开放（条件、结论开放）、探索性（数量关系、位置关系），…… 三、图形搭建：三角形中搭建四边形、四边形中搭建三角形、组合图形，…… 下面我根据图形搭建结构特征进行分类，列举一部分和本期几何部分（主要是平行四边形）的计算题、证明题，让我们共同来探究、解析. 一、以平行四边形搭建起来的图形 例1.中，AB=4cm，AD=7cm, ∠ABC的平分线交AD于E,交CO的延长线于F,求DF的长？ 例2.△ABC、△ADE都是正三角形，CD=BF. （1）、求证：△ACD≌△CBF （2）、当D运动至BC边上的何处时，四边形CDEF为平行四边形，且∠DEF=30°,并证明你的结论. 练习： 1.如图,在□ABCD中，AE⊥BC,AF⊥CD,∠EAF=60°，则∠B=（ ）； 2.□ABCD的周长为60ｃｍ，对角线AC、BD交于点O,△AOB的周 长比△BOC的周长多10ｃｍ，则AD=（ ），DC=( )； 3.□ABCD中，∠ABC的平分线BE交AD于E点，若∠ABE=25°CD=5cm,BC=7cm,那么∠ABE=（ ），∠BED=（ ），AE=（ ）. 4. 已知□ABCD，BE=AB,BF =BD. 求证：CD=CM 5. △ABC是正三角形，AE=BD,DF∥CE,EF∥CD. 求证: △AGF ≌△EAC 6.以△ABC的三边在BC的同侧做等边△EBC、等边△FBA、等边△DAC. ⑴.判断四边形FADE的形状？ ⑵.当∠BAC为多少度时，四边形FADE为矩形？ ⑶.当∠BAC为多少度时，四边形FADE不存在？ 7. 有一块如图的玻璃，不小心把DEF部分打碎，现在只测得AB=60cm,BC=80cm，∠A=120°，∠B=60°，∠C=150°，你能根据测得的数据计算AD的长？ 二、以矩形搭建起来的图形 例1.D为□ABCD外一点，∠APC=∠BPD=90°.求证: □ABCD为矩形 分析：判定矩形的方法主要有三种.但在已知了四边形是平行 四边形的情况下，要判定是矩形的途径有两条：其一、找 一内角是直角；其二、找出对角线相等，即找出. 由于本题的另一主要条件是∠APC=∠BPD=90°，要根据题中条件和图形位置转换成四边形的内角为90°比较困难，所以本题我们先想办法找出对角线相等，即找出. 我们发现本题在和的两斜边的交点恰好是平行四边形对角线的交点，根据平行四边形对角线互相平分可知：同时是的中点；所以自然联想到连结这条两直角三角形公共的中线（见图）.根据以上条件，在和中就有： ,故,由对角线相等的平行四边形是矩形，可判定是矩形. 例2. 矩形ABCD中，AB=3，AD=4，PE⊥AC，PF⊥BD， ⑴.求PE+PF的值？ ⑵.若点是上的一动点（不与重合），还是作PE⊥AC，PF⊥BD，则PE+PF的值是否会发生变化？为什么？ 练习： 1. 矩形ABCD中，AF=DE.求证：BE=CF 2. 矩形ABCD中，BE⊥AC，CF⊥BD.求证：BE=CF 3. 矩形ABCD中，DF平分∠ADC, ∠BDF=15°. 求∠DOC与∠COF的度数？ 4、矩形ABCD中，CE∥BD，则△ACE为等腰三角形吗？为什么？ 5.如图，在矩形ABCD中，点E，F分别在BC，CD上，将△ABE沿AE折叠， 使点B落在AC上的点B′处，又将△CEF沿EF折叠，使点C落在EB′与AD 的交点C′处．则BC：AB的值为多少？ 三、以菱形搭建起来的图形 CABH C A B H D E F 例2.（2012中考·自贡） 如图所示，在菱形中，，为正三角形，点分别在菱形的边上滑动，且不与重合． ⑴.证明不论在D上如何滑动，总有? ⑵.当点在上滑动时，探讨四边形的面积是否发生变化？如果不变，求出这个定值. 分析： ⑴.先求证，进而求证为等边三角形，得进而求证≌，即可求得 ⑵.根据≌可得;根据四边形===即可解得. ⑴.证明：连接AC，如下图所示. ∵四边形为菱形， ∴ ∴ ∵ ∴ ∴和都为等边三角形 ∴ ∴在和中， ∴≌ ∴ ⑵.解：四边形AECF的面积不变. 理由：由⑴得