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江油市初中数学名师工作室郎代军薪火相传教学相长列分式方程解应用题教学设计教学内容列分式方程解应用题第一课时设计郎代军教材分析可化为一元一次方程的分式方程应用题既是解一元一次方程的延伸又是后续学习复杂应用题的基础向来也是学生感到畏难的学习内容之一究其原因学生不懂得如何审题理不清题目中复杂的数量关系无法准确找到由未知到已知的钥匙等量关系如何突破这一难点我通常引导学生采用列表分析法学情分析思维不够清晰无法正确列出方程通过课前预习调查发现学生存在的问题有速度的单位未摆脱小学局限没有能够转移到用千米单位不
江油市初中数学名师工作室 郎代军 薪火相传 教学相长
15.3列分式方程解应用题1-教学设计
教学内容
15.3列分式方程解应用题（第一课时）
设计
郎代军
教材分析
“可化为一元一次方程的分式方程应用题”既是解一元一次方程的延伸，又是后续学习复杂应用题的基础，向来也是学生感到畏难的学习内容之一。究其原因：学生不懂得如何审题，理不清题目中复杂的数量关系，无法准确找到由未知到已知的钥匙——等量关系。如 何突破这一难点？我通常引导学生采用列表分析法。
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