小学品德与社会教师培训理论知识复习题附答案措施.pdf

小学品德与社会理论知识测试题 姓名 ： 一、填空题 1、《品德与生活》课程以儿童的生活为基础，用三条轴线和四个方 面组成课程的基本框架， 并据此确定课程的目标、 内容标准和评价指 标。三条轴线指的是 、 、 。 四个方面是： 地生活； 地生活； 地 生活； 地生活。 2、健康、安全地生活是儿童生活的前提和 ，它旨在使儿童 从小懂得珍爱生命， 养成良好的生活习惯， 获得基本的健康意识和生 活 能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其一生身心健康地发 展打下基础。 3、愉快、积极地生活是儿童生活的 ，它旨在使儿童获得对 社会、对生活的积极体验， 懂得和谐的集体生活的重要性，发展主体 意识，形成开朗、 进取的个性品质，为儿童形成乐观向上的生活态度 奠定基础。 4、负责任、有爱心地生活是儿童应当遵循的基本 要求，它 旨在使儿童形成对集体和社会生活的正确态度，学会关心，学会爱， 学会负责任， 养成良好的品德和行为习惯， 为其成为爱祖国、 爱人民、 爱劳动、爱科学、爱社会主义的公民奠定基础。 5、动脑筋、有创意地生活是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿 童的 和 能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探 究或解决问题， 增添生活的色彩和情趣， 并在此过程中充分地展现并 提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。 6、《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、 、 的儿童为目标的 综合 课程。 7、《品德与生活》课程的评价目的是：激励 ；促进 的发展，提高 质量；促进教师的 ，提高 能力。 8、《品德与生活》课程教学活动应源于儿童的 又高于 ，用正确的 引导儿童的生活。教师要善 于从儿童的生活中敏感地捕捉 ，开展儿童喜欢的 ，使他们在主动积极的参与中生活得到充实， 得到熏陶， 得到发展， 得到初步的培养。 9、品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童 为 基础，促进学生 和 的综合课程。 10、品德与社会课程要关注每个儿童的成长， 发展儿童 的内 心世界和主体 ，体现以 的现代教育价值取向， 培养他们对生活的 态度和参与 的能力，成为有 、有 、有 和个性品质的人。 11、儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、