赞美荷花的古诗词赏析上课讲义.docVIP

赞美荷花的古诗词赏析 　　 　　《江南》 　　汉·佚名 　　江南可采莲，莲叶何田田， 　　鱼戏莲叶间。 　　鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西， 　　鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 　　赏析： 　　全诗没有一字说到采莲的愉悦，却让人读来愉悦不已。 　　没有一处说到花的娇美，只在赞叹荷叶的可爱。但荷叶尚且如此可爱，花的美好自然就不言而喻了。 　　这首诗生趣盎然，即使反复唱咏，仍觉得余味无穷。 　　《望海潮·东南形胜》 　　宋·柳永 　　东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华， 　　烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。 　　云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。 　　市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。 　　重湖叠巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。 　　羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。 　　千骑拥高牙。乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。 　　异日图将好景，归去凤池夸。 　　赏析： 　　“凡有井水饮处，即能歌柳词。”柳永之词，委婉而又深入人心。在他笔下的荷花，仅寥寥几句，就连绵十里，无尽风情。 　　在这样热闹的场景里，荷花虽为陪衬，但也勾起了我们无限的联想。这美了十里的荷花，企盼有一天能与君共享。 　　《小池》 　　宋·杨万里 　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 　　赏析： 　　“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”诗人在不知不觉之中，就写出了四时的奇妙变幻。 　　而这些含苞待放的荷花，更是让人无限期待，想必他日盛开，一定是盛况空前。 　　其实生活之美，都在于热爱。我们常说：“世界并不缺少美，仅仅缺少一双发现美的眼睛。”小到一支新荷，大到繁花似锦，只要你热爱，生活处处是惊喜。 　　 　　如何提高初中英语教学质量 总口中学 杨传彪 柯燕 改革开放以来，科学技术迅速发展，各行各业越来越需要英语，特别是我国加入世界贸易组织后和2008年的北京奥运会的申办成功，需要更多的英语专业人才。所以，英语将成为一个重要的任务，全社会都要重视它，大量的事实证明，读书并不是无用的，学习英语并不是为了出国，而读书可获得更多的知识，知识越多，人越聪明，要把学习英语与远大的社会意义联系起来，调动学生学习的的自觉性和主动性，帮助他们端正学习态度，重新调动他们学习英语的积极性，并使他们树立起学好英语的信心和决心。 然而，我校的学生对学习英语的积极性不高有的甚至不愿意学习英语，造成差生越来越多，这种情况对我们初中英语教学影响极大，危害甚重，这些问题的主要原因有：一是学生的自身的学习目的不够明确，受到目前一股新的“读书无用论”和“我不出国，为何要学习英语”的影响；二是差生存在着逆反心理，造成大量掉队现象，严重地影响英语教学质量的全面提高；三是“教法陈旧”，有些教师没有抓住“精讲多炼，善导多学”、激发兴趣、师生和谐这一特点，照本宣科，这就不能很好地调动学生学习英语的积极性，鉴于这种情况，我认为应根据当地的实际情况，面对学生，紧紧掌握好他们的心理特点，在思想教育上和教学教育上双管齐下，采取有效的教学管理措施，达到提高英语教学质量。 众所周知，影响学生学习成绩差的原因是多方面的，有些是由于智力因素，绝大部分是由于非智力因素影响所致，不管是哪种因素，在学生学习上存在着困难，作为教师的我们应该满怀热情地关怀爱护他们，绝不能嫌弃排斥，好生是我们的学生，差生同样也是我们的学生，大部分差生是有学好英语的良好愿望，只要老师通过有效的教学途径，差生完全可以教好的，常言道：“没有教不好的学生，只有不会教的老师”