冀少版生物七年级下册612 特异性免疫 课件共21张.ppt

特异性免疫 人体的第三道防线 主要是由免疫器官和免疫细胞组成 胸腺，淋巴结和脾脏 免疫器官： 免疫细胞： 淋巴细胞 有 关 校 长 个 人述职 述廉工 作报告 优秀 以 人 为 本 坚 持活动 育人 提 升德育 实效。 下面是 XX 分 享的述 职述廉 报告范 文 欢迎 大 家 阅 读 【 篇 一 校 长 个人述 职述廉 报告】 20xx 年 我校 在区教 育局、 街道党 工委、 镇教办 的 正 确 领 导 下 以 科 学发 展观 和 党的十 八大 十 八届二 中、三 中全会 精神为 指导 坚 持 质 量 立 校 强化 学校管 理 加强 队伍建 设 优 化教育 行风 提 升服务 水平 推 进特色 教 育 打 造 教 育品牌 继续深 入学习 新课程 标准 推 进课 程改革 加强教 育理论 学习 以 新 的 教 育 观 念指导 学校工 作 科学 、规范 管理学 校 学校 各项工 作均取得了新的成绩 。 现 述 职 如 下 作 为 领 导 干 部 我深 知 只有 加强学 习 拓 展思维 提高自 身思想 素养和 业务素 质 才能 更 好 地 承 担 起领导 学校发 展的使 命。为 此 我们 以政治 理论和 法律法 规学习为导向 以 业 务 知 识 和管理 技能学 习为重 点 以教 育理论 和教研 科研为 突破 多 方学习 提升 素 养 。 我 们 积极参 加上级 有关部 门组织 的政治 理论学 习 参加 远程教 育培训 认真学 习 党 的 十 八 大 十八 届二中 、三中 全会精 神 自觉 阅读管 理著作 系统 学习学 校管理 理 论 丰 富 管 理经验 提升我 们的管 理理念 和能力 。同时 学校也 积极组织全体教师进 行 业 务 理 论 学习 丰 富老师 们的理 论 胸腺（新生儿的胸腺明显较大） 脾脏的相对位置 淋巴结 淋巴细胞 病 原 体 抗体 A （抗原 A ） 刺激 产生 消灭 吞噬细胞 清除抗原，或使 抗原失去致病性 引起人体产生抗体的物质 ( 如病原体等 异物 ) 叫做 抗原。 病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋 巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊 蛋白质，叫做 抗体 。 抗原和抗体： 天花病毒侵入人体的过程 天花病毒 人 体 刺激 淋巴 细胞 抵抗天花病 毒的物质 侵入 产生 消灭 （病原体） 抗 原 抗 体 （特殊蛋白质） 天花病毒 特点 非特异性免疫 特异性免疫 组成 由第一、第二 防线组成 由第三防线组成 免 疫器官和免疫细胞 存在 人人生来就有 出生以后才产生的 作用 对多种病原体 都有防御作用 只针对某一特定的 病原体或异物起作 用 特异性免疫和非特异性免疫： 免疫是人体的一种生理功能；人体依 靠这种功能识别“自己”和“非己”成分， 从而破坏和排斥进入人体的抗原物质，或 人体本身产生的损伤细胞和肿瘤细胞等， 以便维持人体内部环境的平衡和稳定。 清扫体内衰老、死亡和损伤的细胞 1. 自 身 稳 定 抵抗抗原的侵入，防止疾病的产生 2. 防 御 感 染 监视、识别和清扫体内产生的异常细胞 3. 免 疫 监 视 功能 防御 自我 稳定 免疫 监视 功能正常 抗感染或防止其 他抗原异物入侵 清除衰老、死 亡或损伤细胞 消灭突变细胞 功能过高 变态反应例： 药物花粉过敏 自我免疫病： 类风湿关节炎 功能过低 肿瘤形成 免疫缺陷综 合症，例如： 艾滋病 免疫的功能 《中华人民共和国 传染病防治法》第 12 条明确规定：国 家实行 有计划的预 防接种制度 。国家 对儿童实行预防接 种证制度。 为什么接种疫苗能够预防某些传染病呢？ 疫苗通常是用 杀死的或减毒的病原体 制成 的生物制品，将它接种于人体后，可以是 人体内产生相应的 抗体 ，从而提高对特定 传染病的抵抗力。 江泽民主席给儿童喂脊髓灰质炎糖丸