(部编)人教版小学语文一年级上册《 8 小书包》 公开课导学案_1.pdfVIP

《小书包》教学设计 教材分析： 本课由6个词语和一首轻快、活泼的儿歌组成。课本、作业本、 铅笔、转笔刀等学生常用的学习用具，被编进了朗朗上口的儿歌中。 儿歌不仅展示了“小书包”里的各种文具，还告诉学生这些学习用品是 他们读书写字的好伙伴，陪伴着他们的学习。从而引导学生要好好爱 护这些“小伙伴”，养成整理、爱惜文具的好习惯。 学情分析： 一年级的学生具有强烈的好奇心，喜欢学习汉字，有主动识字、 写字的愿望。但自主识字的能力不强，特别是对于比较难的字，学生 学起来可能有一定困难，教师就要针对不同类型、不同特征的生字， 顺应儿童的心理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的情境， 能使学生饶有兴趣地主动投入到学习汉字中去。 教学目标： 1.通过图画对照，归类识字等方法，认识八个生字和三个偏旁， 会写“书、刀”2个生字。 2.正确朗读短文。知道学习用品的名称，了解它们的用处。 3.爱护文具，学着自己摆放文具，整理书包。 教学重点： 正确认识词语，朗读课文；掌握常见学习用品的名称。 教学难点： 了解文具是学习的伙伴，知道爱惜文具，会整理文具。 教学准备: 1.多媒体课件一组，生字卡片。(教师) 2.预习生字；朗读课文。(学生) 教学