《记金华的双龙洞》第二课时教学设计讲课教案.docx

精品文档 3.《记金华的双龙洞》第二课时教学设计 教学目标： 1、认识 6 个生字，会写 13 个生字。正确读写词语。 2、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自 然的壮观。 3、领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。 教学重难点： 感受溶洞的奇观，学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。 教学准备：教师准备：多媒体课件 教学时间：两课时 （第一课时的目标： 认识 6 个生字， 会写 13 个生字。正确读写词语；理清作者的游览路线； 学习课文 1-3 自然段） 第二课时 课时目标： 学习课文第四至八自然段，了解作者的游览顺序，学习作者的写作方法。 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 让学生感受溶洞的神奇，激发学生热爱祖国秀丽山河的思想感情。 教学过程： 一、激趣导入 上节课， 老师和大家一同坐上了开往金华双龙洞的旅游车。 在途中我们看到了五彩斑斓 的山、花、树，听到了潺潺的溪流，欣赏到了美丽的途中风景。 沿途已经这么美了， 双龙洞位于其中那是景中之景，肯定会更美。 今天这节课，老师带 大家去双龙洞洞内看看，领略一下那奇特、美丽的自然景观，大家愿不愿意？ 二、回忆课文内容，整体感知课文。 同学们，让我们一起回忆一下，作者游览双龙洞的顺序是怎样的？ 归纳板书：路上 -- 洞口--外洞-- 孔隙-- 内洞-- 出洞 三、