苏教版小学科学一年级上册同步教案（全册）.doc

1《小小科学家》教学设计 教学内容：苏教版一年级上册《小小科学家》 教学目标： 1. 做滚小球实验，并能有所发现。 2. 认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。 3. 知道科学家是发现大自然奥秘的人。 4.树立起我们也能做科学的信心，立志做一位小科学家。 教学重点与难点： 教学重点：认识科学家的工作，知道科学家是发现大自然奥秘的人。 教学难点：通过滚小球实验，认识到我们也能做科学。 课堂教学设计： 同学们，你们长大了想当什么？同学们的理想很多更多，有的想当医生，有的相当画家，还有的想当科学家。 你知道科学家的工作是什么吗？谁能来介绍一下？同学们觉得科学家的工作可能就是做实验，做发明，可是，科学家的工作就只有这些吗？ 我们来看，这些人在干什么呢？第一幅图当中，老奶奶在干什么呢？是的，她在观察模仿黑猩猩，她只是研究黑猩猩吗？不是的，她还会研究很多其他的动物，科学家的工作之一就是研究动物。 在第二幅图当中，老爷爷在干什么呢？对，他在研究水稻，除了研究水稻，他还研究很多其他的植物，研究植物，也是科学家的工作之一。 除此之外，观察星空、采集岩石标本、做实验等等，这些都是科学家的工作。 科学家们的研究工作各不相同，但是，他们的工作都要经历这样的几个过程，那就是仔细的观察、不断地实验、及时的进行记录、最后才有可能会有所发现。科学家们通过不断地研究，找到了很多问题的答案。我们小朋友能不能也像科学家这样来研究问题，寻找问题的答案呢？ 看，桌面上有一颗小球，这时，它是不动的，你想一想，怎样才能让小球滚动起来呢？小朋友们的方法很多，有的说用手去推它、有的说用扇子去扇它，这些都是给小球一个外力让它动起来。还有的小朋友说我们可以倾斜桌面，是的，倾斜桌面是给小球一个斜坡，有了斜坡，小球就能动起来了。 老师这里有3个不同高度的斜坡，最低的是1号斜坡，中等的是2号斜坡，最高的是3号斜坡，如果我们把小球分别放在这3个斜坡上，让它们滚下去，会出现什么样的情况呢？有的小朋友认为3号斜坡小球滚得最远，也有小朋友认为2号斜坡、或者1号斜坡的小球滚得最远。究竟谁是对的呢？是的，我们可以通过实验来验证我们的猜想。 我们的实验器材有铺在桌面上的红布，用于滚动的小球，支架、以及斜面，斜面可以通过和支架的组合，形成3个高低各不相同的斜坡。 我们看，这块红布被分成了4格，做实验时注意，将斜面架在红布上，观察小球滚到了红布的第几格，并进行记录 小球在这3个斜坡上滚动的结果怎样呢？我们一起来看一看。 斜面架在了第一层上，放上小球，小球在红布的第1格停止。 我们发现，3号斜坡的小球滚得最远，也就是说，斜面的高度越高，小球滚得越远。除此之外，你还有别的发现吗？是的，斜坡越高的时候，小球也会滚得越快，如果我们把这个斜坡无线的延长下去，小球会怎么样呢？对，小球会一直滚下去，而且会越滚越快。 小朋友们，我们来回忆一下，科学家在研究时会经历了哪些过程呢？是的，他们会经历观察、实验、记录、发现这些过程。我们今天在做小球滚动的研究时也经历了观察、实验、记录、发现这些过程。我们也是小小科学家，你们真棒。 2《小小工程师》教案 一、教学目标 1.能够从实际问题入手，解决教室黑板擦放置问题，体验当一个小小工程师的乐趣。 2.通过交流工程师的杰作，意识到我们的生活离不开工程师的发明制造。 3.知道工程师是设计、发明、制造产品的人。 4.对工程师的工作产生极大的兴趣，对科学这门课程产生极大兴趣。 二、教学重难点 （一）重点：知道工程师是做什么的，经历制作一件物品的过程。 （二）难点：能够从实际问题入手，解决教室黑板擦放置问题。 三、教学准备 脑波灯、脑波无人机、课间、打印设计图 四、教学过程 （一）导入 1.体验脑波灯 （1）出示脑波灯：今天，倪老师为大家带来了几个好玩的玩具，大家想玩吗？第一个就是老师身边的这个，大家知道这是什么吗？有的同学才出来这是什么了，但是不完全对哦！我们先来体验一下吧！这里太亮了，把灯关了。（学生惊叹！） （2）谈话：猜猜看，这盏灯的颜色怎么会发生变化呢？是谁控制的？ （3）谈话：对了，这是由我们的助教老师大脑发出的脑电波来控制的。想知道怎么让它变颜色吗？老师接下来要把秘诀传授给大家哦，想知道吗？是根据我们的注意力发生变化的。当我们注意力非常集中的时候，它就是绿色，而当你走神了，等就会变成蓝色或者红色。谁想体验一下？ （4）请2位学生体验 2.导入工程师 （1）谈话：你们知道这个脑波灯是谁发明、制作出来的呢？对了，是由工程师们设计并且制作出来的。 （2）谈话：想不想看看这个脑电波耳机是怎么做出来的？、 （3）视频展示工程师日常的工作，将工程师的工作归纳为画设计图、制作模型、维修机器、调试产品等。图片展示脑波灯